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2025年上半年教师资格考试小学综合素质试题及解答

一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）

1、为了改变课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生生活经验和社会实际，这体现的新课程结构特征是（）。

A.均衡性

B.选择性

C.综合性

D.实践性

答案：C

解析：本题主要考查对新课程结构特征的理解。

A选项，均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重，题干中并未提及课程类型的比重问题，故A选项不符合题意。

B选项，选择性是针对地方、学校与学生的差异而提出的，新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，在义务教育阶段，将10％至12％的课时量给予了地方课程和校本课程的开发与实施，从而形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的类型结构，与题干不符，故B选项错误。

C选项，综合性主要体现在以下三个方面：加强学科的综合性；设置综合课程；增设综合实践活动。为了改变课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生生活经验和社会实际，强调学生的全面发展，题干中“注重联系学生生活经验和社会实际”正是综合性的体现，故C选项正确。

D选项，实践性主要强调课程与生活的联系，但题干中更侧重于强调课程内容的综合而非其实践性，故D选项错误。

2、幼儿学习的基础是（）。

A.直接经验

B.课堂学习

C.书本知识

D.教师讲授

答案：A

解析：本题考查幼儿学习特点。

选项A，直接经验是指亲身参加变革现实的实践而获得的知识，幼儿的认识活动具有具体形象性的特点，他们主要通过感知、依靠表象来认识事物，具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程。因此，幼儿学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

选项B，课堂学习通常指学生在学校教室里，按照教学大纲和教科书的规定，在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的掌握知识、技能，发展能力和体力的活动。但幼儿的学习主要是游戏和生活，故B选项错误。

选项C，书本知识是前人通过实践总结出来的经验，是知识的载体，但不是幼儿学习的基础，故C选项错误。

选项D，教师讲授是教师向学生系统连贯地传授知识、技能和思想观点的方法，但幼儿主要通过直接经验来学习，故D选项错误。

3、陈鹤琴提出的五指活动指的是（）。

A.儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

B.儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动

C.儿童常识活动、儿童体育活动、儿童语言活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

D.儿童数学活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动

答案：A

解析：本题考查陈鹤琴的“五指活动”。

选项A，陈鹤琴提出“五指活动”是指儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动。五指活动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织有系统，合理地编织在儿童的生活上。因此，A选项正确。

选项B，儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动并不符合陈鹤琴提出的“五指活动”，故B选项错误。

选项C，儿童常识活动、儿童体育活动、儿童语言活动、儿童艺术活动、儿童文学活动并非陈鹤琴的“五指活动”，故C选项错误。

选项D，儿童数学活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动也非陈鹤琴的“五指活动”，故D选项错误。

4、以下不属于幼儿园教育评价功能的是（）。

A.诊断与改进功能

B.鉴定与选拔功能

C.导向与调节功能

D.激励与促进功能

答案：B

解析：本题考查幼儿园教育评价的功能。

选项A，诊断与改进功能是指幼儿园教育评价可以诊断幼儿教育中存在的问题，为改进和提高教育质量提供依据。这是幼儿园教育评价的一个重要功能，故A选项不符合题意。

选项B，鉴定与选拔功能通常用于选拔性考试或评价中，用于判断个体的能力或水平，并据此进行选拔或分类。然而，幼儿园教育评价的主要目的是促进幼儿的全面发展，而不是进行选拔或分类。因此，鉴定与选拔功能不属于幼儿园教育评价的功能，故B选项符合题意。

选项C，导向与调节功能是指幼儿园教育评价可以引导幼儿园教育的发展方向，调节教育过程，使教育活动朝着预定的目标前进。这是幼儿园教育评价的一个重要功能，故C选项不符合题意。

选项D，激励与促进功能是指幼儿园教育评价可以激发教师和幼儿的

二、材料分析题（本大题有3小题，每小题14分，共42分）

第1题：

材料：

在一次小学三年级的语文课上，老师正在讲解《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。当老师讲到“小蝌蚪们游啊游，终于找到了自己的妈妈”时，小明突然举手提问：“老师，小蝌蚪为什么要找妈妈呢？它们自己不能生活吗？”面对这个突如其来的问题，老师没有直接回答，而是微笑着说：“小明，你提了一