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教师资格考试幼儿园保教知识与能力测试试卷与参考答案
一、单项选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）
1、在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出的特点是()。
A.社会交往的积极性很差
B.既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群
C.长相难看衣着陈旧，不爱干净
D.精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为
答案：D
解析：本题考查的是幼儿同伴交往的类型及特点。
选项A，被忽视型幼儿在社会交往中的积极性很差，他们的社交技能很弱，常常独自一人玩，很少会主动发起交往，也很少表现出对同伴的喜欢与关心，因此该选项错误。
选项B，受欢迎型幼儿的特征是：容貌漂亮、衣着整洁、卫生习惯良好；性格开朗、活泼可爱，喜欢与别人交往，在交往中积极主动，且常常表现出友好、积极的交往行为，因而受到大多数同伴的喜爱，在同伴中享有较高的地位，具有较强的影响力，因此该选项错误。
选项C，被排斥型幼儿往往体质弱、力气小、能力较差；积极行为与消极行为均较少，性格内向、慢性子、脾气古怪、不爱说话、表情呆板；教师对他们评价较低，在同伴中地位不高，容易遭到排斥，因此该选项错误。
选项D，被拒绝型幼儿精力充沛，社会交往的积极性很高，常有攻击行为，因此该选项正确。
2、幼儿学习的主要方式是()。
A.观察与模仿
B.操作与尝试
C.游戏
D.言语讲授
答案：A
解析：本题考查的是幼儿的学习方式。
选项A，幼儿主要通过感官直接接触，如视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等，即通过广义的观察来学习，幼儿的观察学习常与模仿相联系，幼儿的模仿学习比婴儿多得多，因此，选项A正确。
选项B，操作与尝试是幼儿学习的基本方式，但不是主要方式，故排除。
选项C，游戏符合幼儿身心发展特点，对幼儿有重要价值，但游戏并不是幼儿学习的主要方式，故不选。
选项D，言语讲授是成人常用的教学方式，并不符合幼儿身心发展的特点，故不符合题意。
3、下列不属于幼儿园环境创设原则的是()。
A.环境与教育目标一致的原则
B.发展适宜性原则
C.幼儿参与性原则
D.美观性原则
答案：D
解析：本题考查的是幼儿园环境创设的原则。
选项A，环境与教育目标一致的原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。因此，A项是幼儿园环境创设的原则。
选项B，发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。因此，B项是幼儿园环境创设的原则。
选项C，幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境创设过程本身的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识，培养幼儿的责任感、合作精神。因此，C项是幼儿园环境创设的原则。
选项D，美观性原则不属于幼儿园环境创设的原则，故排除。
综上所述，正确答案是D。
4、在幼儿教育中，教师运用图片、模型、教具等，引导幼儿获得对事物或现象的认识。这种教学方法是（）。
A.演示法
B.示范法
C.观察法
D.范例法
答案：A
解析：本题考查的是幼儿园教学方法中的演示法。
选项A，演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导幼儿获得知识或巩固知识的方法。题干中教师运用图片、模型、教具等，引导幼儿获得对事物或现象的认识，符合演示法的定义，故A选项正确。
选项B，示范法是教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，属于直观教学的一种。题干中并未提及教师为儿童提供模仿的范例，故B选项错误。
选项C，观察法是指教师有目的、有计划地引导幼儿运用视觉、听觉、味觉、嗅觉等多种感官去感知所选定的客观事物与现象，使之获得感性经验，并在此基础上逐步形成概念的方法。题干中并未提及教师引导幼儿运用多种感官去感知事物，故C选项错误。
选项D，范例法是指在教学中选择与学习内容紧密相关、典型、直观、能够体现学习要点的材料，通过范例的讲解和分析，使学生掌握学习内容的要点、关键和规律的教学方法。题干中并未提及范例的讲解和分析，故D选项错误。
5、在幼儿园教育活动中，教师“为幼儿提供丰富的材料和充分的活动机会，支持幼儿自主的选择学习内容、活动伙伴，决定活动时间和方式”，这体现了幼儿园教育活动的哪一原则？（）
A.尊重儿童的人格尊严和合法权益
B.尊重儿童身心发展的规律和学习特点
C.面向全体，重视个别差异
D.充分利用儿童、家庭和社会的教育资源
答案：B
解析：本题考查的是幼儿园教育活动的原则。
选项A，尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则要求教师尊重幼儿的人格尊严，不能体罚、变相体罚幼儿；同时，要尊重和保护幼儿的合法权益，如受教育权、参与权、发展权等。题干中并未提及尊重
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