7.2.1任意三角函数的定义教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教B版（2019）必修第三册.docx

7.2.1任意三角函数的定义教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教B版（2019）必修第三册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是任意三角函数的定义。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.知识点：任意角的概念。学生在初中阶段已经学习了任意角的概念，能够理解角的大小与终边的位置关系。

2.知识点：三角函数的定义。学生在之前的学习中已经了解了正弦、余弦和正切函数的定义，能够通过直角三角形中的边长比来表示角度对应的三角函数值。

3.知识点：坐标系的应用。学生在初中阶段学习了坐标系的基本知识，能够理解和应用坐标系来表示点的位置。

4.知识点：函数的性质。学生在之前的学习中已经了解了函数的基本性质，如单调性、奇偶性等。通过本节课的学习，学生将进一步学习三角函数的性质。

本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相关，学生能够通过之前的学习为基础，进一步深入学习任意三角函数的定义和性质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.逻辑推理：通过学习任意三角函数的定义，学生能够理解和运用逻辑推理能力，从已知信息推导出新的结论。

2.直观想象：学生能够通过图形和图像的观察，直观地理解和想象任意三角函数的定义和性质。

3.数学建模：学生能够将任意三角函数的定义和性质应用到实际问题中，建立数学模型并进行分析和解决。

4.数学抽象：学生能够从具体的角度和三角函数值中抽象出一般性的规律和性质，形成对任意三角函数的抽象理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）任意三角函数的定义：正弦函数、余弦函数、正切函数的定义。学生需要理解并掌握角的概念，以及如何通过坐标系来表示角的位置。

（2）三角函数的性质：单调性、奇偶性、周期性。学生需要能够运用这些性质来分析和解决实际问题。

（3）三角函数图像的特点：学生需要能够观察和描述正弦函数、余弦函数、正切函数的图像特点，并理解它们之间的关系。

（4）三角函数的应用：学生需要能够将三角函数的定义和性质应用到实际问题中，如物理、工程等领域。

2.教学难点：

（1）任意三角函数的定义：学生可能对角的概念理解不清晰，难以将角的大小与终边的位置关系联系起来。

（2）三角函数的性质：学生可能对单调性、奇偶性、周期性等性质的理解不够深入，难以运用到实际问题中。

（3）三角函数图像的特点：学生可能对正弦函数、余弦函数、正切函数的图像特点理解不清晰，难以描述它们之间的关系。

（4）三角函数的应用：学生可能难以将三角函数的定义和性质应用到实际问题中，如物理、工程等领域。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，通过举例、图形演示等方式帮助学生理解和掌握知识点。同时，教师应采取有效的教学方法，如分组讨论、实践操作等，帮助学生突破难点，提高学习效果。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和白板

-计算器

-三角板和直尺

-笔记本电脑

课程平台：

-学校提供的教学管理系统

-在线学习平台，如Moodle或Canvas

信息化资源：

-数学教学软件，如GeoGebra

-数学教育网站和在线教程

-数学相关的视频教程和讲座

教学手段：

-讲授法：教师讲解任意三角函数的定义和性质

-互动式教学：学生分组讨论，分享学习心得和解决问题的方法

-实践操作：学生使用数学教学软件或实物工具进行函数图像的绘制和分析

-案例分析：教师提供实际问题，学生应用三角函数的知识进行分析和解决

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频、文档等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解任意三角函数的定义和性质。

-思考预习问题：独立思考并记录对预习问题的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记、思维导图或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频引入任意三角函数的定义。

-讲解知识点：详细讲解三角函数的定义和性质。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：及时解答学生的疑问和提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲并积极思考提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动。

-提问与