2024-2025学年高中历史 第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术 第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术新课教案2 新人教版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第10课充满魅力的书画和戏曲艺术新课教案2新人教版必修3

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教学内容

2024-2025学年高中历史第三单元古代中国的科学技术与文学艺术，第10课“充满魅力的书画和戏曲艺术”，新人教版必修3。本节课将围绕以下内容展开：

1.书画艺术：介绍东晋至宋代书画艺术的发展，重点分析王羲之、顾恺之、阎立本、吴道子等大家的作品及艺术特点。

2.戏曲艺术：阐述唐宋元明清各代戏曲的发展，以元杂剧、南戏、明清传奇等为代表，探讨戏曲艺术的表现形式和审美价值。

3.书画与戏曲艺术的相互影响：分析书画艺术与戏曲艺术之间的交融与影响，探讨两者在中国传统文化中的地位和作用。

4.艺术与社会背景的关系：通过实例分析，探讨书画和戏曲艺术与社会历史背景的密切联系，理解艺术发展的时代特征。

本节课内容紧密结合教材，旨在帮助学生深入了解古代中国的书画和戏曲艺术，培养他们的审美情趣和文化素养。

核心素养目标

1.历史理解：通过学习古代中国的书画和戏曲艺术，使学生能够理解不同时期艺术发展的特点及其背后的社会历史背景，把握艺术与时代的相互关系。

2.审美鉴赏：培养学生对古代书画和戏曲艺术的鉴赏能力，提高他们的审美水平，激发对传统文化的兴趣和热爱。

3.文化自信：增强学生对中华优秀传统文化，特别是书画和戏曲艺术的自信，认同和传承中华民族优秀文化。

4.思维能力：通过分析、比较和综合艺术作品，锻炼学生的批判性思维和创造性思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。

5.价值观念：引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，认识艺术在弘扬民族精神和传承历史文化中的重要作用。

重点难点及解决办法

重点：

1.书画艺术的发展历程及其代表人物的作品特点。

2.戏曲艺术的历史演变和主要剧种的艺术特色。

3.书画与戏曲艺术之间的相互影响及与社会背景的关系。

难点：

1.对书画艺术作品风格和技法的理解。

2.对戏曲艺术表现形式和审美价值的把握。

3.分析艺术与社会历史背景的密切联系。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体展示书画作品的图片和视频资料，结合具体案例分析，帮助学生直观感受艺术风格和技法。

2.组织学生观看戏曲表演片段，引导他们关注戏曲的唱腔、表演、服饰等艺术特色，并进行小组讨论和分享。

3.通过对比不同时期的艺术作品，结合历史背景资料，指导学生分析艺术发展的社会因素，提供思考框架和指导性问题，促进学生深入思考。

4.设计课堂互动活动，如模拟创作、角色扮演等，让学生在实践中体验艺术创作的乐趣，加深对艺术作品的理解。

5.定期组织艺术鉴赏讲座和实地考察，拓宽学生视野，增强他们对艺术作品的历史感和文化认同。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果，我拟采用以下教学方法和策略：

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：在介绍书画艺术发展历程、戏曲艺术历史演变等基础知识方面，采用讲授法进行系统性的梳理和讲解，帮助学生构建知识框架。

（2）讨论法：针对书画和戏曲艺术作品的特点、艺术价值等问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高思辨能力。

（3）案例研究：选择具有代表性的书画和戏曲艺术作品，进行深入剖析，引导学生从实际案例中总结规律，提升审美鉴赏能力。

（4）项目导向学习：将学生分成若干小组，每组负责研究一个时期的书画或戏曲艺术，通过项目实施，培养学生自主探究、合作学习和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：在戏曲艺术教学中，组织学生进行角色扮演，体验不同角色的表演特点，增强对戏曲艺术的感受。

（2）实验：在书画艺术教学中，安排学生进行简单的书画创作实践，感受书画艺术的基本技巧，提高实践操作能力。

（3）游戏：设计相关艺术知识问答游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

（4）艺术鉴赏活动：定期组织学生参观博物馆、艺术展览等，提高他们的艺术鉴赏水平。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示书画和戏曲艺术作品图片、视频资料，辅助讲解，提高课堂教学的直观性。

（2）视频：播放相关艺术纪录片、表演片段，让学生更直观地感受艺术魅力。

（3）在线工具：利用网络资源，如艺术教育平台、在线博物馆等，拓展学生的学习视野。

（4）实物教学资源：准备相关书画、戏曲道具等实物，让学生近距离观察、体验，增强学习兴趣。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“充满魅力的书画和戏曲艺术”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过书画或戏曲艺术？”（举例说明）这个问题与我们