二十四节气之一小满（教学设计）全国通用五年级下册综合实践活动.docx

二十四节气之一小满（教学设计）全国通用五年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二十四节气之一小满（教学设计）全国通用五年级下册综合实践活动

教学内容

本节课的教学内容来自全国通用五年级下册综合实践活动教材，主题为“二十四节气之一小满”。课程主要包括以下几个部分：

1.小满节气的历史起源：让学生了解小满是二十四节气中的第八个节气，标志着麦类等夏收作物的籽粒开始饱满，但尚未成熟。

2.小满节气的习俗：引导学生了解小满期间的民间习俗，如祈求丰收、祭拜祖先等，并让学生通过实践活动体验这些习俗。

3.小满节气的生活智慧：通过讲解和小满节气相关的农事活动，让学生学习到适应自然、敬畏自然的生活智慧。

4.小满节气的美学欣赏：带领学生欣赏小满节气期间的自然美景，如麦田金黄、花开满园等，培养学生的审美情趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.文化认同：通过学习小满节气的历史起源和习俗，使学生对中华优秀传统文化产生认同感，增强民族自豪感。

2.实践创新：引导学生参与小满节气的实践活动，培养学生的动手操作能力和实践创新能力。

3.和谐共生：通过学习小满节气的生活智慧和美学欣赏，使学生认识到人与自然和谐共生的重要性，培养学生的环保意识。

4.审美情趣：通过欣赏小满节气期间的自然美景，提高学生的审美情趣，培养艺术感知能力。

5.团队合作：在课堂讨论和实践活动过程中，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：1.小满节气的历史起源和文化内涵；2.小满期间的习俗和农事活动；3.小满节气的生活智慧和美学欣赏。

难点：1.理解小满节气对农业生产和自然规律的重要意义；2.体验和理解小满节气的习俗和农事活动；3.欣赏和感知小满节气期间的自然美景。

解决办法：1.通过图片、视频等教学资源，生动形象地展示小满节气的情景，帮助学生理解其历史起源和文化内涵；2.组织实地考察或模拟农事活动，让学生亲身体验小满期间的习俗和农事，提高他们的实践操作能力；3.引导学生观察和描述小满节气期间的自然美景，培养他们的审美情趣和艺术感知能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师通过讲解小满节气的历史起源、文化内涵、习俗和农事活动等内容，为学生提供系统的知识体系。

-案例研究法：教师可以分享一些小满节气期间的真实案例，让学生通过分析案例，深入理解小满节气在农业生产中的重要性。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，例如，调查小满节气在当地的习俗和农事活动，并进行展示和分享。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如农民、商人、文人等，通过情景模拟的方式，体验小满节气期间的习俗和农事活动。

-实验活动：组织学生进行简单的农业实验，如种植小麦，让学生亲身感受小满节气对植物生长的意义。

-游戏设计：设计一些与小满节气相关的游戏，如“猜猜看”、“找不同”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以制作精美的PPT，展示小满节气的历史起源、文化内涵、习俗和农事活动等内容，帮助学生更好地理解知识。

-视频：播放与小满节气相关的视频资料，如农事活动的实况、自然景观等，让学生更直观地感受小满节气的美妙。

-在线工具：利用网络资源，如百度地图、天气查询工具等，让学生了解小满节气在不同地区的表现和影响。

-实地考察：组织学生参观农田、农业科技园区等，亲身体验小满节气期间的农事活动和自然景观。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《二十四节气之一小满》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是小满节气吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小满节气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小满节气的基本概念。小满是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小满节气在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小满节气和农事活动这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小满节气相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小满节气的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他