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京剧脸谱（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

京剧脸谱（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动

教学内容

本节课的教学内容来自全国通用五年级上册综合实践活动教材中关于“京剧脸谱”的章节。该章节主要内容包括：1.京剧脸谱的起源和发展历史；2.京剧脸谱的分类和特点；3.京剧脸谱所代表的含义和象征；4.如何绘制京剧脸谱。

教学过程中，我将引导学生通过阅读教材、小组讨论、动手实践等方式，深入了解京剧脸谱的相关知识，并尝试自己动手绘制一幅京剧脸谱。在课程结束后，学生应能掌握京剧脸谱的基本知识，了解其背后的文化内涵，并提高动手实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括文化认同、创新实践和团队合作三个方面。

1.文化认同：通过学习京剧脸谱的历史、分类、特点及其象征意义，使学生了解和热爱我国传统文化，增强民族自豪感。

2.创新实践：培养学生动手实践能力，鼓励学生发挥创意，自主设计并绘制一幅京剧脸谱。

3.团队合作：在小组讨论和合作绘制京剧脸谱的过程中，培养学生沟通协作能力，提升团队意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）知识重点：理解京剧脸谱的起源、发展历史、分类、特点及象征意义。

（2）技能重点：学会绘制京剧脸谱，并能运用所学知识进行创新设计。

（3）情感重点：培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

2.教学难点：

（1）理解难点：京剧脸谱的分类、特点及象征意义较为复杂，需要通过图片、实例等多媒体教学资源辅助学生理解。

（2）操作难点：绘制京剧脸谱需要一定的绘画基础和技巧，对于绘画能力较弱的学生来说，需要教师耐心指导，分解步骤，让学生逐步掌握。

（3）文化难点：京剧脸谱所蕴含的丰富的文化内涵，需要教师在教学中引导学生深入挖掘，并与生活实际相结合，提高文化认同感。

（4）团队协作难点：在小组合作绘制京剧脸谱的过程中，如何发挥每个成员的专长，实现有效沟通与协作，是教学过程中的一个重点。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法和策略，如运用多媒体教学资源，分步骤指导绘画技巧，引导学生深入探讨文化内涵，以及组织小组讨论等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有全国通用五年级上册综合实践活动教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：搜集和准备与京剧脸谱相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于为学生直观展示京剧脸谱的起源、发展历史、分类、特点及象征意义。

3.实验器材：准备绘画所需的纸张、颜料、画笔等实验器材，确保学生在动手实践环节能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为讲演区、小组讨论区和动手操作区。讲演区用于教师讲解和展示，小组讨论区便于学生进行小组讨论和合作，动手操作区供学生进行京剧脸谱绘制实践。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包含京剧脸谱的图片、视频、动画等素材，以及与教学内容相关的互动环节，提高课堂教学的趣味性和互动性。

6.分组安排：在课前将学生分成若干小组，每组人数适中，确保小组合作学习的有效性。

7.课堂评价表：制定课堂评价表，包括学生课堂表现、团队合作、创新实践等方面的评价指标，以便于对学生的学习情况进行全面评估。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解京剧脸谱的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习京剧脸谱内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确京剧脸谱教学目标和京剧脸谱重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保京剧脸谱教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习京剧脸谱的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入京剧脸谱学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的京剧脸谱内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为京剧脸谱新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解京剧脸谱知识点，结合实例帮助学生理解。

突出京剧脸谱重点，强调京剧脸谱难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕京剧脸谱问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验京剧脸谱知识的应用，提高实践能力。

在京剧脸谱新课呈现结束后，对京剧脸谱知识点进行梳理和总结。

强调京剧脸谱的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随