2023七年级生物上册 第2单元 生物体的结构第4章 生物体的结构层次第1节 细胞分化形成组织教案（新版）北师大版.docxVIP

2023七年级生物上册第2单元生物体的结构第4章生物体的结构层次第1节细胞分化形成组织教案（新版）北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023七年级生物上册第2单元生物体的结构第4章生物体的结构层次第1节“细胞分化形成组织”。该节内容涵盖以下要点：

1.细胞分化的概念与特点：分析细胞分化过程，让学生理解细胞分化是如何导致组织形成的。

2.组织的概念与分类：介绍动物和植物的主要组织类型，以及它们在生物体中的功能。

3.细胞与组织的相互关系：阐述细胞在分化过程中如何形成不同的组织，以及组织的结构特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级上学期已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解细胞分化与组织形成的关系，从而加深对生物体结构层次的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.生命观念：通过学习细胞分化和组织形成的过程，使学生建立“一切生命都是由细胞构成”的生命观念，理解细胞分化对生物体结构的重要性。

2.科学思维：培养学生分析细胞分化过程、归纳总结组织类型及功能的能力，训练学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，探究细胞分化的原因和过程，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.社会责任：培养学生热爱科学、关注生物学科的社会责任感，鼓励他们将所学知识应用于实际生活中，为社会发展做出贡献。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞分化的概念与特点

2.组织的概念与分类

3.细胞与组织的相互关系

难点：

1.细胞分化过程的内在机制

2.各类组织的功能及其在生物体中的作用

解决办法：

1.利用多媒体动画演示细胞分化过程，直观地向学生展示细胞分化的内在机制。

2.通过实例分析，让学生了解不同组织在生物体中的具体作用，增强学生的实践应用能力。

3.设计小组讨论活动，让学生主动探究细胞分化与组织形成的关系，提高学生的自主学习能力。

4.在课堂上设置互动环节，鼓励学生提问和发表见解，帮助学生克服学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023七年级生物上册第2单元生物体的结构第4章生物体的结构层次第1节“细胞分化形成组织”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，细胞分化的过程动画、不同组织的结构图解、组织功能与生物体行为的关联视频等。这些资源能够帮助学生更直观地理解细胞分化、组织的概念和分类，以及细胞与组织的相互关系。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，显微镜、细胞培养模型、组织切片等实验器材，以及相关的实验操作指导书和安全指南。实验教学能够增强学生对细胞分化和组织形成过程的理解，提高学生的实践操作能力和科学思维。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。提供舒适、宽敞的学习空间，以便学生能够专注地参与课堂讨论和实验操作。同时，确保教室内的设备（如投影仪、音响等）正常运行，以便使用多媒体资源和进行实验教学。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的主要学习目标和任务，以及相关的思考问题和实践任务。学生可以根据任务单进行自主学习和合作学习，提高学习效果和参与度。

6.互动讨论题：准备一些与教学内容相关的互动讨论题，用于课堂上的小组讨论和分享。这些讨论题能够激发学生的思考，促进学生之间的交流和合作，培养学生的科学思维和团队合作能力。

7.课后作业：设计一份课后作业，包括一些与教学内容相关的练习题和思考题。作业能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细胞分化形成组织”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞分化、组织形成的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、