华中科大版（2016）七年级上册信息技术 1.身边信息 用心感知 教学设计.docxVIP

华中科大版（2016）七年级上册信息技术1.身边信息用心感知教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：身边信息用心感知

2.教学年级和班级：华中科大版（2016）七年级上册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对日常生活中信息的敏感度，以及主动发现、获取和利用信息的能力。

2.信息能力：引导学生掌握基本的信息技术操作，如信息检索、资料整理等，提高学生的信息处理能力。

3.信息道德：培养学生遵守信息法律法规，尊重信息知识产权，合理使用信息的道德观念和行为习惯。

4.信息协作：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

学情分析

1.学生层次：

我所教授的班级是华中科大版（2016）七年级上册的学生，他们年龄在12-14岁之间，处于青春发育期。这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，容易接受新事物。但同时，他们自制力相对较弱，注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行引导和监督。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生在生活中已经接触过一些信息技术，如使用手机、电脑等。他们对信息技术有一定的认识，但缺乏系统的学习和深入的了解。在信息处理能力方面，学生能够进行简单的信息检索和资料整理，但遇到复杂问题时，解决能力较弱。至于信息素质，学生对信息法律法规、知识产权等概念较为陌生，需要加以引导。

3.行为习惯：

学生们在课堂上的行为习惯各异。部分学生上课认真听讲，积极参与讨论，表现出良好的学习态度；但也有部分学生上课注意力不集中，容易走神，甚至存在迟到、早退等现象。这些不良行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学中关注并加以引导。

4.对课程学习的影响：

根据学生们的学情分析，他们在信息技术课程学习中存在以下影响：

（1）基础知识薄弱，需要从基本概念和操作入手，逐步加深理解。

（2）信息处理能力有限，教学中应注重实践操作，提高学生的动手能力。

（3）信息素质有待提高，教学中要穿插信息法律法规、知识产权等方面的教育。

（4）行为习惯参差不齐，教师应关注学生的学习态度，引导他们养成良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《华中科大版（2016）七年级上册信息技术》的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与本节课主题“身边信息用心感知”相关的图片、图表、案例等，以直观展示信息的存在和作用。同时，准备一些关于信息处理和分析的练习题，帮助学生巩固所学知识。

3.实验器材：根据教学内容，准备相关的实验器材，如电脑、投影仪、白板等，确保实验环节的顺利进行。此外，为学生提供一些实的案例，如手机、平板等设备，让他们能够亲身体验信息的获取和处理过程。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习的环境。设置分组讨论区，以便学生进行小组合作和交流；同时，预留出实验操作区域，确保学生有足够的空间进行实践操作。

5.教学工具：提前熟悉并准备好教学所需的软件工具，如PPT、视频播放器等，确保教学过程中能够顺利进行。

6.网络资源：提前查找并整理与本节课相关的网络资源，如视频、文章、论坛讨论等，以便在教学中进行拓展和延伸。

7.教师准备：教师应熟练掌握教学内容，了解学生的学情，准备好教学过程中的讲解和引导。此外，教师还需关注学生的学习状态，确保教学活动能够有序进行。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《身边信息用心感知》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过信息无处不在的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信息的基本概念。信息是数据的表达和传递，它在生活中无处不在，无时不有。信息的重要性体现在它能够帮助我们做出决策、提高效率等方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了信息在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调信息的获取和处理这两个重点。对于信息的获取，我会介绍如何利用各种渠道获取信息；对于信息的处理，我会讲解如何筛选、分析和利用信息。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信息相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示信息处理的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“信