第2课 说话要算数 第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docxVIP

第2课说话要算数第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）的“第2课说话要算数第二课时”。本节课主要围绕诚信的重要性以及如何做到言而有信展开。教材通过生动的案例和故事，让学生理解诚信做人的价值，并学会在日常生活和学习中，信守承诺，做一个诚信的人。

课程内容包括：

1.理解诚信的含义，知道诚信是做人的根本。

2.学习如何做到言而有信，包括遵守承诺、尊重他人、诚实待人等。

3.通过案例分析，学会在实际生活中运用诚信原则，解决简单的诚信问题。

4.培养学生的诚信意识和行为，提高他们的道德素养。

本节课的教学目标是让学生深刻理解诚信的重要性，认识到诚信做人的必要性，并在日常生活和学习中，能够践行诚信原则，做到言而有信。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的诚信意识和行为，使他们在日常生活和学习中，能够践行诚信原则，做到言而有信。通过教学，学生将深刻理解诚信的重要性，认识到诚信做人的必要性，并学会如何做到言而有信。同时，通过案例分析，学生将能够在实际生活中运用诚信原则，解决简单的诚信问题。通过本节课的学习，学生将提高他们的道德素养，培养良好的品德习惯，成为一个诚信的人。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了道德与法治的基本概念，对诚信、责任等价值观有了一定的理解。他们已经能够识别一些简单的道德问题，并能够给出自己的看法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对实际案例和故事比较感兴趣，他们善于通过观察和思考来理解问题。在学习能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，希望能够通过实践活动来巩固所学的知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对诚信的深层含义理解存在困难，他们可能难以理解为什么诚信如此重要。此外，学生可能在将诚信原则应用到实际生活中时遇到挑战，他们可能不知道如何在面对诱惑和压力时坚守诚信。另外，学生可能对一些道德问题存在模糊的认识，需要通过讨论和思考来进一步明确自己的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、白板笔。

2.课程平台：学校提供的在线教学平台，用于分享教学材料和案例。

3.信息化资源：与课程相关的电子教材、教学PPT、视频案例、在线讨论区。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动式提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诚信是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诚信的图片或视频片段，让学生初步感受诚信的魅力或特点。

简短介绍诚信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诚信的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诚信的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诚信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诚信案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚信解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诚信相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诚信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诚信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚信。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚信的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解诚信的基本概念：学生将能够明确诚信的定义，理解