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5.17.2我国的动物资源及保护教学设计2023-2024学年北师大版生物八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.17.2我国的动物资源及保护教学设计2023-2024学年北师大版生物八年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版生物八年级上册第5章第17节，主要介绍我国的动物资源及保护。教材中提到，动物资源是可再生资源，合理利用和保护是关键。内容包括：

1.我国动物资源的种类和特点，如珍惜动物、经济动物等。

2.动物资源利用中存在的问题，如过度捕猎、生态环境破坏等。

3.保护动物资源的方法和措施，如建立自然保护区、实施禁猎区政策等。

4.学生通过实践活动，了解保护动物资源的重要性，提高环保意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于学生的科学探究能力、生命观念和科学、技术、社会、环境（STSE）的融合。通过学习我国动物资源及保护的相关知识，学生将能够：

1.科学探究能力：通过分析动物资源的利用与保护问题，培养学生提出问题、收集和处理信息、制定探究计划、进行实验、分析结果的能力。

2.生命观念：帮助学生形成对生命多样性和生态系统平衡的正确理解，认识到动物在生态系统中的作用，以及人类活动对动物资源的影响。

3.STSE融合：通过探讨动物资源保护的实际案例，使学生认识到科学知识与社会问题的紧密联系，强调技术在解决环境问题中的应用，以及公民在环境保护中的责任。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）我国动物资源的种类和特点：学生需要掌握我国主要的动物资源，包括珍惜动物、经济动物等，并了解它们的特点和分布情况。例如，大熊猫作为国家一级保护动物，具有独特的黑白相间毛色和憨态可掬的形象，是我国动物资源的瑰宝。

（2）动物资源利用中存在的问题：学生需要了解过度捕猎、生态环境破坏等导致动物资源减少的原因，并认识到这些问题对生态系统和人类生活的影响。例如，过度捕猎导致野生虎的数量急剧减少，生态环境破坏导致珊瑚礁生态系统退化。

（3）保护动物资源的方法和措施：学生需要掌握建立自然保护区、实施禁猎区政策等保护动物资源的方法，并了解这些措施在实际中的应用。例如，四川卧龙国家级自然保护区旨在保护大熊猫等珍稀动物，取得了显著成果。

（4）实践活动：学生需要通过实践活动，了解保护动物资源的重要性，提高环保意识。例如，组织学生参与校园绿化、垃圾分类等环保活动，培养他们关爱动物、保护生态环境的良好习惯。

2.教学难点：

（1）动物资源利用中存在的问题：学生难以理解过度捕猎、生态环境破坏等问题的严重性，以及这些问题对动物资源和人类生活的影响。教师可以通过展示相关图片、案例，以及组织讨论活动，帮助学生深入理解这些问题。

（2）保护动物资源的方法和措施：学生可能对建立自然保护区、实施禁猎区政策等保护措施的具体实施方法和效果产生疑问。教师可以借助图表、视频等教学资源，生动形象地解释这些措施的原理和实际应用。

（3）实践活动：学生可能在参与环保活动中遇到各种困难和挑战，如缺乏环保意识、实际行动不便等。教师需要引导学生正确认识困难，提供必要的支持和指导，鼓励他们积极参与环保活动。

（4）生命观念和STSE融合：学生可能对生命观念和STSE融合的理解不够深入，难以将所学知识与实际问题联系起来。教师可以通过讲解动物资源保护的实际案例，引导学生认识到科学知识与社会问题的紧密联系，以及技术在解决环境问题中的应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版生物八年级上册第5章第17节《我国的动物资源及保护》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备我国各类动物资源的图片，如大熊猫、金丝猴等珍惜动物，以及经济动物如猪、牛、羊等。此外，还可以准备一些图表，展示动物资源利用中存在的问题，如过度捕猎、生态环境破坏等，以及保护动物资源的措施，如建立自然保护区、实施禁猎区政策等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行模拟实验，如模拟过度捕猎对动物种群数量的影响，或者模拟生态环境破坏对动物生存的影响等。在实验过程中，教师要确保学生的安全，指导他们正确使用实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。同时，如果进行实验操作，需要布置实验操作台，确保实验空间的充足和实验器材的摆放整齐。

5.网络资源：准备相关的网络资源，如动物资源保护的案例、相关学术研究等，以便于学生在课后进行拓展学习。同时，教师可以通过在线平台，与学生进行互动交流，解