3.1 大洲和大洋 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）.docxVIP

3.1大洲和大洋教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2024）七年级地理上学期第3.1节“大洲和大洋”。具体内容包括：

1.大洲的定义、分类、分布和特点。

2.大洋的定义、分类、分布和特点。

3.大洲和大洋之间的联系和区别。

4.世界主要大洲和大洋的名称和位置。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了地球的基本知识，如地球的形状、地球仪等，为本节课的学习提供了基础。同时，学生在生活中也对大洲和大洋有了一定的认识，能够更好地理解和掌握本节课的内容。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.地理实践能力：通过观察地球仪和大洲大洋分布图，培养学生的空间认知能力和地理观察能力，使学生能够正确识别世界主要大洲和大洋的位置，理解大洲和大洋的分布规律。

2.地理思维能力：培养学生分析大洲和大洋的特点及其之间的联系，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.地理创新能力：鼓励学生在学习过程中提出新观点，思考大洲和大洋的新问题，培养学生的创新思维。

4.地理情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，激发学生对地球地理现象的热爱和好奇心，培养学生的全球观念和环保意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了地球的基本知识，如地球的形状、地球仪等，同时对地图的阅读和理解也有一定的掌握，这为本节课的学习提供了基础。学生在地理课上已经了解了地图的基本要素，如经纬度、坐标等，能够识别和理解地图上的信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，地理学科还处于入门阶段，他们对地理知识充满了好奇心和探索欲望。在学习能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过观察地球仪和大洋分布图来理解大洲和大洋的位置和特点。在学习风格上，学生倾向于通过直观的图像和实例来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对大洲和大洋的分类、分布和特点产生混淆，难以区分和记忆。同时，学生可能对大洲和大洋之间的联系和区别有一定的困惑，难以理解它们之间的相互作用和影响。此外，学生可能对世界主要大洲和大洋的名称和位置记忆不牢固，容易产生混淆。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解大洲和大洋的定义、分类、分布和特点，引导学生掌握基本知识，再通过案例分析，让学生理解和掌握大洲和大洋之间的联系和区别。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对大洲和大洋的认识，讨论它们之间的联系和区别，以及世界主要大洲和大洋的名称和位置，从而培养学生的地理思维能力和团队合作能力。

3.实践活动法：教师安排学生进行观察地球仪和大洋分布图的实践活动，让学生通过实际操作，提高空间认知能力和地理观察能力，同时加深对大洲和大洋的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示大洲和大洋的图像和地图，让学生更直观地理解和掌握知识，提高学习兴趣和主动性。

2.教学软件：教师运用地理教学软件，如地理信息系统（GIS）、虚拟地球等，让学生模拟操作和观察大洲和大洋的分布和特点，增强学生的实践操作能力和地理思维能力。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，如地理知识网站、在线地图等，自主学习和探究大洲和大洋的相关知识，提高学生的自主学习能力和信息素养。

4.教学游戏：教师设计地理知识游戏，如大洲和大洋的拼图游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

5.地图制作：教师安排学生制作大洲和大洋的手工或电子地图，让学生通过实际操作，提高空间认知能力和地理观察能力，同时加深对大洲和大洋的理解和记忆。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解大洲和大洋的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习大洲和大洋内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确大洲和大洋教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保大洲和大洋教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习大洲和大洋的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入大洲和大洋学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为大洲和大洋新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰