2021年春新编教科版科学四年级下册全册单元复习课件.pptx

;回顾：本单元我们学了什么？;发育成茎和叶;;;;;;;;整理：本单元主要的科学概念;;检测：

你能用本单元所学来解决下列问题吗？;1.植物自己制造“食物”的器官是（），吸收水分和矿物质的器官是（）；运输水分和养料的器官是（）；繁殖后代的器官是（）；植物的生命一般都是从（）开始的。

A.根B.茎C.叶D.花E.果实F.种子;2.下列描述错误的是（）。

A.植物一般都要进行光合作用

B.植物的生长需要阳光、空气、水分、土壤和养料

C.所有植物都会开花、结果、有种子;;1.电与我们的生活

2.点亮小灯泡

3.简易电路

4.电路出故障了

5.里面是怎样连接的

6.导体与绝缘体

7.电路中的开关

8.模拟安装照明电路;单元知识梳理;电路;电路;电路;闯关练习;1.“电源和用电器就能连接成电路。”这句话对吗？

答：电路由电源、用电器、导线等电器元件连接而成的电流通路。

2、下面电路连接中，小灯泡会亮的是。问题最严重的是_____;2.请指出小灯泡的灯丝在哪里？;3.我们家里使用的交流电电压有。

A、220VB、3VC、50V

6、将电池两端直接用导线连接，这种现象叫。

A、通路B、短路C、断路

;4.将电池两端直接用导线连接，这种现象叫。

A、通路B、短路C、断路

;5.在框内填出小灯泡各部分的名称。

;6.下列物体中，导体有哪些？绝缘体有哪些？;7.下面的几幅电路图中，小灯泡不能发光的是。;8.下图中，用电路检测器检测小灯泡的灯丝是否断了，正确的是（）。;实验拓展;右图是连接好的简单电路，但是由于某些原因小灯泡不亮，你可以运用所学知识，找到问题并修复吗？

请大家取出抽屉里的实验材料进行尝试。;实验操作独立小练习?

任务要求：连接一个简单电路（10分）?

实验材料：小灯座、电池盒、导线、小灯泡、电池、开关。?

实验步骤：

?1.组装电路：（5分）?

①在电池盒的两端各连接好一根导线，将电池正确安装在电池盒里。

②用连接电池的两根导线接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

③将小灯泡安装在小灯座中。

④打开开关。?

⑤用导线将灯座???开关连接起来组成一个简单电路。?

2.接通电路：闭合开关，观察小灯泡的变化。（2分）

3.拆分器材：断开开关，使小灯泡熄灭。（2分）?

4.整理器材。（1分）;兴趣拓展：

在前面实验操作独立小练习的基础上，改进电路，研究下面两种情况，哪种情况下小灯泡更亮一些？;《岩石与土壤》单元整理;回顾：本单元我们学了什么？;根据岩石中动植物的遗迹，我们可以推测地球曾经生活过的动植物，还可以根据岩石的化学成分推测形成的年代。;我们可以从花纹、颗粒大小、软硬程度等方面去比较不同的岩石。;花岗岩由石英、长石、云母三种矿物组成。;制作标本步骤：

准备材料——采集编号——鉴别——添加标签——制作说明卡——展示;黏土的颗粒最小，颗粒的间隙小，容易团成球；沙的颗粒较大，颗粒间隙大，不容易团成球。;土壤中有：小石子、沙砾、沙、粉沙、黏土、腐殖质、空气和水等。;渗水性比较：

沙质土壤土黏质土;岩石和土壤都是地球上的重要资源，岩石可以用来修建装饰房屋、建造桥梁、制造计算机芯片等；土壤提供各种植物生长。;整理：本单元主要科学概念;岩石;检测：

你能用本单元所学来解决下列问题吗？;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（202