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第一课食物的旅行
活动目标:
1、通过度享食物、观看、操作、游戏,明白食物旅行的进程,并初步了解各类器官的名称及作用。
2、养成良好的观看分析能力,明白多吃水果、蔬菜、绿色食物对人体生长有益处,提高自我爱惜意识。
3、激发探讨科学的爱好。
活动进程:
一、分享食物,引发探讨爱好。
1、师:今天咱们带来了一个蛋糕,咱们一路来品尝一下。感觉吃下去的蛋糕会到哪里去呢?
2、提问:适才你们吃下去的蛋糕到哪里去了?(自由回答)
学生说是肚子里,那先要把食物放到哪里?(嘴里),嘴巴还有一个好听的名字叫口腔。除到口腔,还会到很多的地址,就像咱们去旅行一样,会去很多不同的地址。那它究竟是如何旅行的呢?咱们来看看。
(第一次完整地看课件整体演示)
提问:食物在咱们的躯体里究竟是如何旅行的呀?
小结:食物要通过咱们的口腔、食管、胃、小肠、大肠这么多的地址。
二、分段讲解帮忙明白得口腔、食管等的作用,增强对它们的爱惜力。
1、第一站口腔的熟悉
食物的第一站是去了哪儿?张开嘴巴,放到口腔里,(出示口腔的图片)食物在咱们的口腔里有什么转变?我来看看。(分段看)
怎么会的呀?(原先是因为牙齿嚼碎了食物)请同窗们做一做嚼的动作。
牙齿会帮忙咱们把食物嚼碎,嚼细,它的作用可真大,咱们应该如何来爱惜牙齿?
小结:早晚刷牙,中午漱口,并请做做相应的动作,少吃甜食。
2、第二站食管的熟悉
通过口腔牙齿嚼碎后,食物又去哪里旅行了?(脖子,在那个脖子里有一根食管,出示图片,请同窗们自己摸一摸食管的位置,它有什么用呢?咱们来看看。)
小结:食管就象一条通道,它能够让食物顺利地来到胃里。
3、第三站的胃的熟悉
食物通过食管来到了什么地址?(边问边出示图片)那它会在那个地址发生什么转变?(看课件)
提问:食物在胃里发生了什么转变?怎么会的?看看胃就象什么?(大口袋)它把把咱们吃下去的食物磨呀磨,越磨越细,越磨越小,那个磨呀磨的进程,有一个好听的名字叫蠕动,通过蠕动,来帮忙咱们消化。(请同窗们学一学蠕动那个动作。)
你们想一想若是那个口袋里装了很多东西,会如何?若是一天只吃很少的东西,胃又会如何?那吃完了饭能不能马上跑呀、跳呀,什么缘故?那咱们在平常吃食物的时候还应该注意什么?
小结:用饭时不能过量也不能过少,用饭前后不做大的运动,吃的东西种类也要多一些,还不能吃太多的冷饮和零售。
4、第四站小肠的熟悉
食物的旅行通过了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?请同窗们来猜猜,看一看你们是不是猜对了?(出示小肠的图片)看看小肠有什么本领?(看课件)
提问小结:小肠有什么本领?它就像一个加工厂,把食物中的营养吸收到躯体中来。(引导了解小肠的作用)
小结:小肠就像一个加工厂,把食物的营养都吸收了。
5、第五站大肠的熟悉
最后食物要到哪里去旅行呢?(出示图片)先讲后看课件。(引导了解大肠的作用)
小结:已经被小肠吸收掉营养的食物就变成了没有效的废渣,来到了大肠,最后把它排出来。
请同窗们看看大肠和小肠有什么不同?(大肠粗,小肠细。)
三、看排列的图片顺序,进一步加深对食物旅行进程的熟悉。
原先食物的旅行进程是如此的,咱们一路来讲一说,先来到口腔,通过牙齿的嚼碎后,通食管来到了胃里,胃就开始工作,它磨呀磨,将食物磨的更细更烂,如此有助于消化,被磨细的食物来到了小肠,小肠就将有营养的东西吸收到躯体中,没有效的东西就来到了大肠中,最后通过大便排出来。
四、进行游戏,温习巩固食物旅行的进程。
1、帮忙分角色。
师:同窗们咱们一路来玩一个食物旅行的游戏,谁来当嘴巴,嘴巴是如何动的?请你们动一动,那个同窗们嚼的专门好,就请你吧,你再去请一个同窗和你一路来做嘴巴,(请他们挂上相应的图片)以一样的方式请学生来扮食管、胃、小肠、大肠。
2、自由选择角色,进行游戏。
还有的咱们一路来当食物,去旅行吧,在后面的篮中,有各类食物图片,你喜爱什么,就做什么?食物来到第一站,提示做嘴巴的学生将动作做出来,第二站,食物专门快地从食管滑过,来到第三站胃,胃在蠕动,食物也随着蠕动,(提示学生做出蠕动的动作)食物来到第四站小肠,小肠将营养全数吸收掉,食物变得愈来愈小(学生动作表示),被吸收掉营养的食物就变成了废渣来到第五站大肠,大肠将这些废渣排出躯体。
3、学生彼此互换角色玩游戏。
五、教育学生多吃水果、蔬菜、多吃绿色食物,提高自我爱惜的意识。
师:适才的游戏好玩吗?那咱们要都吃什么样的食物对咱们的躯体生长会有益处呢?(要多吃水果、多吃蔬菜、多吃印有绿色食物标志的食物,如此有利于躯体的生长)。
生活中有许多诱惑咱们的食物。他们中有些是有利的,有些是有害的。为了咱们的躯体健康,必需对这些食物进行挑选,选择咱们需要的,对躯体有利的。在食用进程中不能暴饮暴食,更不能吃些有害的食物。让咱们在吃的时候想一想咱们的躯体中的好
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