教科版(2017秋)六年级科学上册1.pptxVIP

第一单元微小世界教科版科学六年级上册1.6观察水中微小的生物

教学目标：1.用显微镜能看到肉眼不能看到的微小的生物。2.在水中生活着形态各异的微小的生物，它们也具有生物的特征：对环境有一定的需求，对外界的刺激有反应，会运动，能繁殖等。

教学重点：教学难点：能用显微镜观察水中微小的生物，并记录下来。知道水中微小的生物也具有生物的特征，如对环境有一定的需求，对外界的刺激有反应，会运动，能繁殖等。

复习回顾上节课，我们观察到了哪些生物体的细胞？1.蚕豆叶上表皮2.青蛙的上皮3.植物的根尖4.植物叶表皮

复习回顾上节课，我们观察到了哪些生物体的细胞？5.人体神经6.人体口腔上皮7.人体骨骼肌8.人体血液

复习回顾这些生物细胞有什么共同点？生物由细胞构成，细胞的形态多种多样。

说说这些生物细胞的形状怎样？标本名称观察记录生物细胞观察记录表蛙的上皮装片运动神经元装片人体口腔上皮装片形状有点像水渠形状有点像蜘蛛网形状有点像柱子复习回顾

情景导入同学们、显微镜的作用是什么？显微镜不仅能看到细胞，还能看到微小的物体，甚至能发现我们周围许多微小的生物。

情景导入同学们、池塘里的微小的生物又是怎样的？在我们身边有鱼和水草的池塘里，也有许多微小的生物。它们又是什么样的呢？

情景导入这些微小生物看的清楚吗？今天我们就一起来学习“观察水中微小的生物”同学们、我们对光有哪些了解?

设置疑问推测水中微小的生物是怎样的？疑问一

设置疑问推测水中微小的生物具有生物的哪些特征？疑问二

设置疑问视频：看不见的微生物

新知讲解探索一：在显微镜下观察水中微小生物探索过渡：对于微小的生物来说，一滴水就是一个世界，我们一起来认识这个“被忽视”的世界。

新知讲解探索一：在显微镜下观察水中微小生物探索材料：烧杯、滴管、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、脱脂棉纤维。

新知讲解探索一：在显微镜下观察水中微小生物探索取水：1.水源，是取自池塘、鱼缸。2.拿起装水的容器，用肉眼直接观察一下水中是否有一些微小的物体。

新知讲解探索一：在显微镜下观察水中微小生物探索制作：用滴管在水样中靠近水面处取水，滴管竖直在载玻片上滴水，然后镊子夹取盖玻片盖上，最后用吸水纸吸取多余水分，玻片制作完成。

新知讲解探索一：在显微镜下观察水中微小生物探索提示：为了限制某些水生物的运动，可以事先在载玻片上放一些疏散的脱脂棉纤维，把水滴在纤维上，便于观察。不建议滴药水，这样会杀死水中的微小生物。

新知讲解探索一：在显微镜下观察水中微小生物探索要求：把显微镜下观察到的微小的生物画下来，要有初步的轮廓，要有比较典型的局部特征，配上文字说明或符号。可以画在活动手册或自制学习单上。

新知讲解探索一：在显微镜下观察水中微小生物探索步骤：1.观察钟形虫并画下来配上文字说明或符号

新知讲解探索一：在显微镜下观察水中微小生物探索步骤：2.观察草履虫并画下来配上文字说明或符号

新知讲解探索一：在显微镜下观察水中微小生物探索步骤：3.观察变形虫并画下来配上文字说明或符号

新知讲解探索一：在显微镜下观察水中微小生物探索步骤：4.观察新月藻并画下来配上文字说明或符号

新知讲解探索一：在显微镜下观察水中微小生物探索步骤：5.观察线虫并画下来配上文字说明或符号

新知讲解探索一：在显微镜下观察水中微小生物探索步骤：6.观察衣藻并画下来配上文字说明或符号

新知讲解探索一：在显微镜下观察水中微小生物探索记录：我刚才到的水中微小生物名称它的样子（简图）它的特点草履虫对刺激的反应线虫虫体一般呈线柱状或圆柱状，不分节，左右对称。衣藻属于原生生物界,既不属于植物界又不属于动物界,

新知讲解探索一：在显微镜下观察水中微小生物探索结论：微生物基本特征：会运动、能繁殖、有生命、会排泄、需要食物等和由细胞构成的。

1.我们观察到了几种微小的生物？1.钟形虫2.草履虫3.变形虫4.线虫5.新月藻6.衣藻

2.它们是什么样的？1.它们都会运动、能繁殖、有生命、会排泄、需要食物2.它们都是由细胞构成的。

3.我们根据什么辨认出它们是生物的?微小的生物也具有运动、排泄、需要食物甚至会繁殖等特征，这些都是有生命的表现，所以它们也是生物

拓展延伸阅读资料。

课堂总结通过今天的学习，我们认识到水中确实有各种各样的微生物，虽然它们的形态各不相同，但是具有跟生物一样的基本特性，它们也是我们整个环境中的一部分，只是不容易被我们发现。

板书设计观察水中微小的生物微生物草履虫：像鞋子会运动能繁殖线虫：细长会运动水蚤：小虾米身体内部在不停流动……

课后作业1显微镜的发明使人们看到了许多微小的生物我们习惯性地称之为（