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高考数学试题分析及复课备考建议

摘要：2024年高考数学试卷继续深化考试内容改革，强调主干知识、思维过程和创新能力。试卷由选择题、填空题和解答题组成，共19道题，题量减少但增加了思考时间。命题特点包括调整试卷结构、加强跨章节融合、增加解答题分值并突出数学探究，立足学业要求，重点考查主干知识。针对2025年备考，建议包括：研究课标，重视教材；加强主线内容整合，注重主干知识复习；强化思维训练，提升综合应用能力；构建自主性生态课堂；通过探究型课堂教学拓展思维深度与广度；采用一题多解和一题多变的方式，培养思维灵活性和敏捷性。

总体目标是科学规划复习，注重基础，强化思维训练，提高综合应用能力。

关键词：高考数学试题分析复课备考新高考

一、2024年高考数学新高考试卷分析

（一）新课标卷试卷结构

2024年高考数学全国卷持续深化考试内容改革，注重考察主干知识、能力和素养，强调思维过程、思维方法和创新能力。新高考试卷整体难度与去年持平，试卷结构调整为19道题，分为选择题、填空题和解答题。具体题型和分值分布如下：

1.选择题：8道，每题5分，共40分。

2.多选题：3道，每题6分，共18分（全对得6分，部分选对得部分分，选错或不选得0分）。

3.填空题：3道，每题5分，共15分。

4.解答题：5道，分值分别为13分、15分、15分、17分、17分，共77分。

（二）试题分析

1.试题考查分析：

题型

题号

新课标1卷

新课标2卷

难易

分值

单

选

题

1

集合的交集---三次不等式解法

复数-模长

易

5

2

复数运算--除法

常用逻辑用语--量词命题真假判断

易

5

3

平面向量--垂直坐标运算

平面向量--向量垂直、模

易

5

4

三角函数---求值问题和（差）角公式

概率与统计--统计图表与数字特征

易

5

5

立体几何--圆柱（圆锥）体积计算

解析几何--相关点法求动点轨迹

易

5

6

函数的单调性--参数范围

函数--二次函数与三角函数极点

中

5

7

三角函数--两个正弦函数图象的交点

立体几何--正三棱台线面角

中

5

8

抽象函数--不等式

函数--恒成立与求最值

难

5

多

选

题

9

概率与统计--正态分布

三角函数--正弦函数

易

6

10

三次函数--极值、范围

解析几何--抛物线与直线、圆

中

6

11

解析几何--新曲线与方程

三次函数--零点、极值、对称性

难

6

填

空

题

12

解析几何--双曲线离心率

数列--等差数列基本量计算

易

5

13

函数与导数--公切线

三角函数求值

中

5

14

概率计算

计数原理

难

5

解

答

题

15

解三角形（角、面积）

解三角形（角、周长）

易

13

16

解析几何-椭圆立新流程、面积、直线

函数与导数-切线、极值与范围

中

15

17

立体几何--线面平行证明及已知二面角，求长度。

立体几何--线面线线垂直证明及二面角

中

15

18

导数与函数--最值、对称性、恒成立求范围

概率计算--投篮比赛、概率、期望、比较大小

难

17

19

新定义--数列、集合论、排列与组合、概率

解析几何与数列综合--点列与切线、等比数列

难

17

2.考点及分值分析：

考点

新课标1

新课标2

集合

1(5分）

复数

2（5分）

1（5分）

平面向量

3（5分）

3.（5分）

常用逻辑用语

2.（5分）

三角函数与解三角形

4、7、15（23分）

9、13、15（24分）

函数与导数

6、8、10、13、18（38分）

6*、8*、11、16（31分）

解析几何

11、12、16

（26分）

5、10、19*（21分）

立体几何

5、17（20分）

7、17（20分）

统计与概率

9、14（11分）

4、14、18（27分）

数列

19（17分）

12、19*（12分）

新课标1卷函数与导数分值最大，高达38分，其次是解析几何26分、三角函数23分、立体几何20分，统计概率11分，没有出解答题，数列以创新题型位于压轴位置。

新课标2卷占比最大的是函数与导数分值，高达31分，其次是统计概率27三角函数24分、解析几何21分，立体几何20分，数列与解析几何、导数以综合题、创新题型位于压轴位置。

（三）命题特点分析

1.调整试卷结构，增加思考时间。

由“8+4+4+6”变为“8+3+3+5”，题量由22道减少至19道，试题量减少能够增加用于思考的时间，学生不必过多地关注做题的进度和速度，可以更专注、更深入地思考，更从容地试错，使思维能力强的学生能够展示素养、发挥潜力、脱颖而出，发挥了高考的选拔功能，引导数学教学关注对学生核心素养的培养

加强跨章节融合。

多年来试卷中都会以三角函数与数列轮换在解答题位置，试题难度平稳