3.2 基因工程的基本操作程序（第1课时） 教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3.docx

3.2基因工程的基本操作程序（第1课时）教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3，内容为3.2基因工程的基本操作程序。本节课主要介绍基因工程的基本概念、原理和操作步骤。通过本节课的学习，学生应了解基因工程的基本操作程序，掌握基因工程的相关知识，并为后续的实践操作打下基础。

本节课内容与学生的实际生活紧密相连，通过对基因工程的学习，学生可以了解基因技术在农业、医学等领域的应用，提高学生的科学素养。同时，本节课的内容也为学生提供了丰富的探究活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。通过学习基因工程的基本操作程序，学生应能够：

1.建立正确的生命观念，理解基因工程的概念和原理，认识基因工程在生物科学和生物技术领域的重要性。

2.发展科学思维，能够运用比较、分析、推理等方法，理解基因工程的操作步骤和程序。

3.提高科学探究能力，能够通过实验和观察，掌握基因工程的基本操作技能，并能够设计简单的基因工程实验。

4.培养科学态度，对基因工程技术和应用保持好奇心和学习热情，能够正确评价基因工程的社会影响和伦理问题，遵守生物安全规范。

重点难点及解决办法

重点：

1.基因工程的基本概念和原理

2.基因工程的操作步骤和程序

3.基因工程技术的应用和意义

难点：

1.基因工程的操作步骤和程序的理解和应用

2.基因工程技术在实际应用中的原理和操作

解决办法：

1.通过具体的案例和实例，帮助学生理解基因工程的基本概念和原理，如通过介绍基因工程在农业、医学等领域的应用，让学生了解基因工程的重要性和意义。

2.通过实验和实践活动，让学生亲身体验和操作基因工程的步骤和程序，如进行基因工程的简单实验，让学生掌握基因工程的操作技能。

3.提供相关的学习资源和参考资料，帮助学生深入了解基因工程技术的应用和意义，如引导学生阅读相关的科研论文和报道，让学生了解基因工程技术的最新发展。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多元化教学方法。讲授法用于向学生传授基因工程的基本概念、原理和操作步骤；讨论法用于激发学生对基因工程技术应用和伦理问题的思考；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，深入理解基因工程的意义和价值；项目导向学习法用于培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演基因工程领域的专家、企业家、环保人士等角色，就基因工程技术在农业、医学等领域的应用展开讨论，从不同角度分析基因工程的利弊。

（2）实验：安排基因工程的简单实验，如DNA提取、PCR扩增等，让学生亲身体验基因工程的操作步骤，提高实践能力。

（3）游戏：设计关于基因工程的互动游戏，如基因拼接、遗传变异等，让学生在游戏中掌握基因工程的基本概念和原理。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，本节课将充分利用现代教育技术，采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示基因工程的基本概念、原理、操作步骤及应用案例，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与基因工程相关的科研视频，如基因编辑技术的原理和操作，增强学生对基因工程技术的直观认识。

（3）在线工具：利用在线工具，如基因序列分析软件，让学生实时分析基因序列，提高学生的实践操作能力。

（4）图书和论文：推荐学生阅读相关的图书和科研论文，了解基因工程技术的最新发展，培养学生的科研素养。

（5）网络资源：引导学生查阅网络资源，了解基因工程技术在实际应用中的案例，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于基因工程基本概念和原理的探究性问题。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频等资料，理解基因工程的基本概念。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入基因工