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高三物理复习计划

高三物理复习计划15篇

高三物理复习计划1

一、指导思想

通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规

律、公式及应用，渗透解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问

题的能力。

二、复习策略

1、立足课本，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习所

有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧

等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。

2、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等

各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。

3、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，

使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养，使之能够灵活运用

基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实验能力。从而

提高学生的综合素质。

4、关注高考信息，随时了解动态。

5、努力培养学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多沟

通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。

三、具体措施

（一）紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作

1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识,

如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单

位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解，则应引导

学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作

全面的分析。

2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间

的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使

知识系统化、网络化;如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是

整个力学的基础，而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联系起来，

为解决力学问题提供完整的方法;曲线运动和振动部分属于运动定律的

应用;动量和机械能，则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条

途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。从而使

运动和力的关系成为一个有机的整体。

3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一

反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题

进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和

方法灵活的习题。

（二）围绕考点，参透考纲，认真研究三年高考试题特点

结合《考试说明》分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方

向，有利于准确把握高考动向，有针对性地做好复习工作;收集近三年

各地的高考试题，研究试题的命题特点，试题考查的侧重点，全卷考

查的热点等。

（三）精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率

1、精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答，以

题引路借题发挥，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题

中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，要启发学生一

题多解、一题多变，重视解题后的反思。

2、讲练结合，多让学生思考，注意适当做一些有一定灵活性、综

合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到讲得透、练

得精。

（四）渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系

1、在平日教学中，结合具体的题目和章节，有意识的、恰当的进

行物理方法的渗透、学习和领会，强化物理方法的运用，突出方法教

学。

2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透,揭示思想方法

在知识互相联系、互相沟通中的作用。要让学生逐个地掌握物理思想

方法的本质，做到灵活的运用和使用物理思想和方法去解决问题,突出

思维抓教学。

3、将课外试题与课本上试题进行对照，比较方法、技巧、思想，

加深理解。

（五）针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试能力

1、加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确地

理解关键字眼，挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重

现题目的物理情景，并能快速地用语言、示意图和方程等形式翻译出

来。

2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解

题、独立检查、独立克服困难等，培养学生独立解决和处理问题的能

力。

3、加强解题速度训练，每次训练限时90分钟，让学生在80分钟

内能答题完毕;要求学生把它当作实战来演练，让学生学会在考试中如

何分配时间，不断积累考试经验。