二年级语文下册复习资料二年级语文下册邮票齿孔的故事的教案.docx

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【二年级语文下册复习资料】二年级语文下册邮票齿孔的故事的教案

二年级语文下册复习资料二年级语文下册邮票齿孔的故事的教案

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邮票齿孔的故事

教学目标1会认13个生字，会写12个字。

2初读课文，整体感知文章大意。

3懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。

教学重点认字写字朗读课文。

教学难点让学生懂得养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。

教具准备生字卡片邮票的图片纸片大头针小刀。

导学过程二次备课

预习提纲

1初读课文两遍。

2搜集关于邮票的有关材料，制作成资料卡片。

第一课时

一欣赏邮票激情引趣

老师：同学们，你们有集邮吗看看今天老师给你们带来了什么(出示邮票册中国邮票)和学生一起欣赏人物风景等内容的几组邮票。

老师：还有哪些同学也收集到了邮票，拿上来和大家交流交流。

老师：下面老师考你们两个有关邮票的小知识，看谁知道。

1我们习惯上说一什么邮票(老师手拿一枚邮票指名说出示词卡一枚邮票齐读)

2师：看看这(出示一大张邮票，指齿孔)，知道这是什么吗(指名说出示词卡齿孔齐读)

老师：今天让我们一起来了解一个有关邮票齿孔的故事。

出示课题：14邮票齿孔的故事。(指名读，齐读，强调翘舌音齿。)

二初读课文，识记生字

1老师：下面就请同学们轻声读课文。老师这里有两个要求：

第一，读准字音，想办法记住生字

第二，尽量读通句子，自己觉得难读的句子或段落多读几遍。

2小组合作学习，读准生字字音：

老师：利用字卡，小组长组织学习，目标是使每个小组成员读准生字字音。

小组长组织集体认读开火车读或指读检查。

游戏：抢读得卡，比比谁得的生字卡片多。

3小组长汇报自学情况：

老师：刚才在小组学习中，有需要提醒小朋友注意的读音吗

(小黑板出示本课生字)指名汇报，老师板书拼音强调。如，生：我提醒大家裁是平舌音，裁。(全班跟读集体认读本课生字再次巩固。)

4利用识字板找规律巧记生字。

老师：下面请同学们拿出自己的识字板和生字卡片，找找规律，把本课的生字在识字板上摆一摆，想办法记住它们。

(指名上台介绍各自不同的识记方法。)

5游戏巩固生字词。(贴邮票送信音形义连一连)

老师：(出示小鸭图片)小鸭邮递员请小朋友帮忙，给这些信贴上邮票，并送到小动物们的家里。

指名上台连线：

yánzhèngcáilúnréngshǐ

伦研政仍使裁

()府()究()敦()用()然()剪

6出示生词认读：

裁开裁剪使用伦敦撕开研究邮政部门政府仍然

(自读小组开火车带读)

三结合语境，理解本课生字词整体感知文章大意

1出示包含生字词的句子：先自读再指读点拨：

老师：接下来由老师检查检查，这几个句子你能读好读懂吗

每枚邮票的四周没有齿孔，使用的时候得用小刀裁开。

那个人从西服领带上取下一枚别针，在每枚邮票的连接处都刺上了小孔，邮票便很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。

阿切尔想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗他开始了研究工作。

英国邮政部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然使用邮票打孔机。

老师：自己读读，不仅把句子读通顺，还要想想每句话的意思你读懂了吗(指名读集体读)

老师：有不明白的地方吗

老师点拨：

你能用小刀把这张纸裁开吗(上台操作)

(出示别针)这是一什么别针除了一枚别针一枚邮票，还可以说一枚什么你能用这一枚别针把这两张邮票整齐地撕开吗

理解研究：阿切尔开始研究什么工作我们这次品德与生活课正在研究什么问题呢

句中的立即一词可以换成什么词仍然呢(换词后读一读，如依然一直还)

全班齐读四句话。

2读课文整体感知：

老师：难句读好读懂了，相信读好课文一定也难不倒同学们。下面请同学们再轻声读一读课文，这一次不仅要把字音读准，还要把课文读通顺，想想课文写了一件什么事。(男女合作分段朗读课文)指名回答：课文写了一件什么事(带齿孔的邮票是怎么发明的。)