部编版小学一年级上册语文《小书包》教案范文三篇.pdfVIP

部编版小学一年级上册语文《小书包》教案范文三

篇

篇一

教学目的：

⑴认识常用的学习用品，了解他们的用途，学会知道使用。

⑵知道学习用品来之不易，要顾惜他们。

⑶学会整理自己的学习用品。

⑷初步知道文具的演变，对学习用品的变化开展感兴趣。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入课习题

⑴今天你们已经是光荣的中小学生了，在入学前，你们的爸爸妈妈一定对你

们提出了不少要求，也为你们准备了不少的物品。说说看，都为你准备了些什么

呀?

指名讲

出示：小书包

⑵几乎每位家长都为自己的孩子准备了一个漂亮，实用的小书包。因为这书

包将随同你没们学习，是你们取得知识，学习本领不可缺少的好朋友。今天，我

们就一起来学习第4课。

出示：我的小书包

二、初步感知小书包的作用

⑴小朋友，你们的书包里都装着哪些好朋友啊!

它们分别是谁?

指名讲：

⑵这些好朋友能帮助我们学习，所以有一个共同的名字：学习用品

板书：学习用品

⑶这些学习用品为我们小朋友取得知识，学习本领提供了许多帮助。小朋友，

请你说说你是怎样使用你的学习用品的。筛选一两种说说。

交流。

师：这些学习用品每天默默地为我们服务。我们的学习工作离不开他们呢。

它们是我们的好朋友。

板书：学习用品是我们的好朋友。

三、深入学习课文

⑴这些学习用品是怎么来得?

指名讲

那么有谁能说说造出一支铅笔需要多少的劳动?

指名讲

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让我们一起来听听铅笔娃娃的自我介绍吧：

⑵看图简述制造铅笔的步骤，再次领会一支铅笔的来之不易。

⑶察写字时，文具的使用情况。

四、实际生活

⑴平常如何看待你的学习用品的?

生进行自评、互评。

⑵整理书包比赛。

五、新视窗

⑴学生看图，听教师介绍。

Ａ、中国从竹片刻字到毛笔字。

Ｂ、欧洲古代从羽毛管在羊皮纸上写字，到用钢笔在纸上写字。

⑵交叉介绍文房四宝的由来。

六、总结归纳

篇二

一、教学目的

（一）知识目的：

⑴认识11个生字，会写5个字。

⑵认识三个偏旁：包字头，单人旁“亻”，竹字头

（二）能力目的

正确、流利地朗诵课文。

（三）情感目的：认识自己的小书包，学会整理自己的小书包。

二、教学重点：认字和写字。

三、教学难点：辨别汉字，认识偏旁。

四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法

五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件

六、教学时间：三课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

同学们，你的小书包里都有什么?

今天我们一起了解我们的小书包?

二、课件出示或者图片出示本课的插图

教师书写课习题：小书包。我们去书包里看一看都有什么。

三、学习生字

（一）初读课文

⑴听教师读。

⑵你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐

读。

⑶一边读一边圈出本课的生字。

（二）学习生字

⑴哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

shūbāochǐzuòyèběnbǐdāokèzǎoxiào

书包尺作业本笔刀课早校

⑵剖析生字：一个一个生字剖析：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，

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什么构造，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如

学习生字笔：音节：二拼音节。偏旁：竹字头。认识偏旁：竹字头“”构

造：上下构造，组词：学生说。多与少是一对反义词。

⑶就这样一个一个学完本课生字。

多音字

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