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第7课数据图表的创建与设置教学设计-2024—2025学年闽教版(2020)初中信息技术七年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:初中信息技术七年级上册-第7课数据图表的创建与设置
2.教学年级和班级:闽教版(2020)初中信息技术七年级
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标和内容
1.教学目标
-让学生掌握Excel中创建和编辑图表的基本方法。
-使学生能够根据数据特点选择合适的图表类型。
-培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2.教学内容
-数据图表的类型及特点。
-在Excel中创建图表的步骤。
-修改图表数据源的方法。
-设置图表样式和格式。
三、教学过程
1.导入新课(5分钟)
-通过生活实例引入数据图表的概念,激发学生兴趣。
-展示不同类型的图表及其应用场景。
2.新课讲解(15分钟)
-讲解不同数据图表的创建方法,包括条形图、折线图、饼图等。
-演示如何从数据源中创建图表,并强调图表与数据之间的关联性。
3.实操练习(15分钟)
-学生在电脑上操作练习,创建不同类型的图表。
-教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.拓展应用(10分钟)
-学生分组讨论,探索如何利用图表分析数据,解决实际问题。
-各组展示讨论成果,分享解题思路。
5.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调数据图表在信息呈现中的重要性。
-学生分享学习心得,提出改进措施。
四、课后作业
-学生完成课后练习,选择合适的数据图表来展示家庭支出情况。
-作业提交时间:下节课上课前。
五、教学评价
-学生课堂参与度。
-实操练习的正确性和完整性。
-课后作业的创新性和实用性。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息素养,使其能够有效获取、处理和应用信息。具体包括:
1.数据分析与处理:学生通过创建和编辑图表,掌握数据分析的基本方法,培养从数据中提取有用信息的能力。
2.信息应用:学生能够运用数据图表解决实际问题,将信息技术应用于生活和学习中。
3.创新与探索:学生在实操过程中,发挥创造力,探索新的解题思路,培养解决问题的能力。
4.信息伦理与法律:学生在使用信息技术的过程中,遵循法律法规,尊重知识产权,培养良好的信息道德观念。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)数据图表的类型及特点:条形图、折线图、饼图等。
(2)在Excel中创建图表的步骤:选择图表类型、设置数据源、调整图表布局和样式等。
(3)修改图表数据源的方法:更改数据范围、更新数据等。
(4)设置图表样式和格式:调整图表颜色、字体、大小等。
(5)根据实际问题,选择合适的图表类型进行数据展示和分析。
2.教学难点
(1)识别并选择合适的图表类型:学生往往难以根据数据特点选择最合适的图表类型。
(2)在Excel中创建和编辑图表:操作界面复杂,学生难以快速掌握创建和编辑图表的技巧。
(3)图表数据源的修改:学生不易理解如何更改数据范围和更新数据。
(4)设置图表样式和格式:调整图表外观需细心操作,学生容易忽略细节。
(5)将图表应用于实际问题解决:学生难以将所学知识运用到实际问题中,缺乏实践经验。
针对以上重点和难点,教师在教学中应强调图表类型的选择,通过实操演示和练习,帮助学生熟练掌握Excel中创建和编辑图表的方法。同时,注重培养学生根据实际问题选择合适图表类型的能力,提高学生运用信息技术解决实际问题的素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用“任务驱动”教学法,以实际案例引导学生学习。通过生活实例引入数据图表的概念,让学生在解决问题的过程中,自然地掌握数据图表的类型及特点、创建和编辑图表的方法等。
2.运用“合作学习”教学法,让学生分组讨论和实操练习。在讨论和练习过程中,学生可以互相学习、互相帮助,从而提高学习效果。
3.采用“情境教学”法,创设真实的学习情境,让学生在实际操作中学会运用信息技术。例如,让学生分组讨论如何利用图表分析家庭支出情况,然后展示讨论成果,分享解题思路。
4.利用“多媒体教学”法,通过PPT、视频等教学媒体,生动、形象地展示数据图表的创建和编辑过程,提高学生的学习兴趣。
5.运用“互动式教学”法,教师与学生、学生与学生之间进行充分互动。教师提问,学生回答;学生提问,教师解答;学生之间互相讨论,共同解决问题。
6.利用“在线教学平台”,让学生在课堂之外也能巩固所学知识。教师可以通过在线平台布置作业、发布案例,学生可以在平台上进行作业提交、案例分析等。
7.注重“实践教学”,让学生在实际操作
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