一下劳动教育教案(湖北版).pdf

劳动教育课时教学计划

教学内容1、我给课本穿新衣教学时间年月日

学情分析学生有包书皮的意识，但动手能力不强。

1.掌握包书皮的一般方法。

教学目标

2.为自己的书皮设计美观适用的图案。

教学重难点学习包书皮的方法。

教学准备有厚度的包书纸、课本、儿童剪刀、铅笔。

教学过程二次备课

一、创设情境，导入新课。

师:我们的生活、学习离不开图书，书是我们的“老师”，学习书本知识是获取知

识的重要途径。我们应该爱惜图书，保护好它，使图书更好的为我们的学习、生

活服务。你愿意为你的书穿上美丽的衣裳吗?这节课我们就来学习包书皮。

二、讲授新课。

1、师:我们为什么要包书皮呢?（学生自由讨论并回答)

2、多媒体出示图例(包书皮)，展示包书皮的步骤。

师:同学们认真看插图，仔细的讨论，归纳出包书皮的步骤:(学生思考并回答，

老师予以总结并用多媒体展示)

放置课本压出折痕画出轮廓剪折书脊折包书皮写好封面这些

步骤来学习包书皮。

3、分步示范并指导学生包书皮。

1)、认识书的部位名称:封面、封底、书脊。2）指导(以装订线在左边的书为例)。

A、在厚纸上画一个长36厘米、宽28厘米的长方形，沿边线用小刀将制裁整齐。

B、将裁好的长方形纸对折、放平，把书放进两层纸的中间，书脊紧靠对折线，

上下两边留出相等的宽度。

C、左手按住书，右手大拇指沿书的四周压出书的轮廓，然后将书连同厚纸翻面，

用同样的方法压出书底面的轮廓线。

D、将书拿开，展开包书纸。按图所示再对折线两边用剪刀剪口，然后将阴影部

分向内折平整。

E、将书脊对准包书纸的对折线，沿轮廓线将纸内折，包住书的封面和封底。先

包宽边，再包长边，包好后检查是否整齐，然后双手按压书的边沿，使之平服，

并在书皮上写上书名和班级、姓名。

三、课堂小结

1、我给课本穿新衣

板书

放置课本压出折痕画出轮廓

设计剪折书脊折包书皮写好封面

教学

反思

劳动教育课时教学计划

教学内容2、清扫垃圾勤分类教学时间年月日

学情分析学生初步有垃圾分类的意识。

1、初步了解简单的垃圾分类方法。

教学目标

2、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。

教学重难点垃圾分类的意义;垃圾分类的方法

教学准备垃圾袋、手套、垃圾桶等

教学过程二次备课

一、看图引入

1、认识垃圾箱上的相关标记。出示垃圾筒图在黑板上，并请生说出垃圾筒代表

的意思。

师:这画的是什么?同学们仔细观察一下，看看有什么不同?指名生答。

2、颜色不同，红色和绿色分别代表什么?指名生答。

3、揭示课题:《垃圾分类》

二、解惑新知

1、区分“可回收”和“不可回收”。

师:“可回收”垃圾是什么意思?指名生答。

师小结:可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。

2、不可回收是什么意思?指名生答。

师小结:不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。

3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于有害垃圾、厨余垃圾、其它垃圾呢?

出示卡片:废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余

物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应

位置。板书:废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等

4、正确投放。按垃圾分类标志，将垃圾投放到相应的垃圾桶中，并盖好桶盖。

三、活动延伸

1、日常生活中我们在家里会产生哪些垃圾?

2、师小结，并布置小小宣传员任务。

四、课堂小结