《第1课_我的文件存哪里》教学设计.docVIP

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课堂教学设计

课题

第1课我的文件存哪里

课时

1课时

教学目标

知识与技能

（1）了解文件和文件夹的概念及其关系。

（2）了解文件的类型、大小、修改日期等属性认识几种最常见的文件类型。

（3）理解窗口中文件的查看方式、排列顺序。

（4）使用搜索功能搜索文件。

过程与方法

（1）能从日常生活和学习中发现需要利用信息技术解决的问题。

（2）通过对文件进行分类的实际操作理解信息资源的分类及有效地管理。

（3）通过亲身体验和感受，逐步感受电脑的强大功能，能根据自己的实际需要选择合适的方法查看文件。??

情感态度价值观

（1）培养学生的自学能力，鼓励学生敢于探索，勇于实践。

（2）养成学生利用信息技术促进学习的意识和态度。

重点分析

（1）了解文件、文件夹的概念及其关系。

（2）改变窗口中文件的查看方式、排列顺序。

难点分析

（1）了解文件的大小、修改日期等属性。

（2）使用搜索功能搜索文件。

教学准备

1．学生的学习要求

掌握基本的电脑操作，如鼠标的单击、双击等操作。

2．教师的教学准备

教学用课件，准备好的图片、视频、声音、文档等资料；实物：文件夹和文件。

3．教学环境的准备

多媒体电子教室。

教学过程设计

教师活动

学生活动

导入新课

师：喜羊羊到懒羊羊家做客。喜羊羊指出懒羊羊的书橱太乱了，懒羊羊感觉非常不好意思。于是，在喜羊羊的指导下，懒羊羊开始整理自己的书橱。这让孩子们深受启发，决定利用这样的方法整理一下自己电脑中的文件。为了便于查找和管理，这节课我们就一起来学习怎样整理自己电脑中的文件。

学习新知

1、先让文件露露脸。

教师进行操作演示，利用缩略图查看文件。

师：这样图片文件和视频文件能够显示出它们的缩略图，避免打开查看就可以直观操作了。

师：如果想了解文件的类型，可以查看它们的详细信息。

2、再让文件排排队。

教师演示操作步骤。

方法一：单击项目名称排列文件。

项目名称师按照此项进行升序和降序的开关，每次打击都会轮流排列。

方法二：右键菜单排列文件。用右键菜单排列文件的方法更加规范。学生动手实践

3、文件各自回家去。

师：下面我们根据自己的分类，一起整理文件。

（1）拉动文件到文件夹中。

（2）使用剪切、粘贴工具操作移动文件。

学生动手尝试。

实践探索

利用课本提供的素材，提出练习要求

1、先用缩略图方式查看图片；

2、根据图像，确定分类标准，进行分类。

学生动手实践

作业

在操作系统中，文件夹的作用是什么？

教后反思

通过前面的坡度训练，完成第三次任务采用完全放手，让学生自主地去探索。利用知识迁移突破本课教学难点。

以实际文件为例，让学生感受表示文件大小单位的概念，更直观，容易理解。把学到的知识和实际生活联系起来，学以致用。