Unit 22 I always behave myself Lesson 44（教学设计）-2023-2024学年新概念英语青少版2B.docx

Unit22IalwaysbehavemyselfLesson44（教学设计）-2023-2024学年新概念英语青少版2B

授课内容

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教材分析

《Unit22IalwaysbehavemyselfLesson44》是新概念英语青少版2B的重要章节，旨在帮助学生掌握一般现在时态的用法，特别是行为习惯的表达。通过本课的学习，学生能够熟练运用Ialways/usually/often/sometimes/never+verb句型描述自己的日常行为习惯，并能在特定语境中运用一般现在时谈论人物特征和日常生活。课程内容与学生的实际生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实际运用能力。此外，教材还注重培养学生的良好行为习惯，将德育教育自然融入英语教学中，符合我国教学实际需求。

核心素养目标

1.语言能力：掌握一般现在时态的用法，能运用描述词和频率副词表达个人行为习惯，提高口语和书面表达能力。

2.思维品质：培养逻辑思维和创造性思维，通过对比分析，理解并运用一般现在时描述不同人物特征和日常行为。

3.文化意识：了解并尊重不同文化背景下的行为规范，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：学会自主学习与合作学习，通过课堂活动和实践任务，提高解决问题的能力和学习策略。

这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生全面发展，为今后的学习和生活奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期学习中已经熟悉了一般现在时的基本用法，能够运用简单的句型描述日常行为。此外，他们还对频率副词如always,usually,often等有了初步的认识和运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与自身生活紧密相关的话题表现出较高的兴趣，喜欢通过互动和游戏等形式进行学习。在语言能力方面，学生的口语表达能力较强，但书面表达能力有待提高。在学习风格上，学生倾向于合作学习和实践性学习，善于从同伴互助中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习中，学生可能会在以下方面遇到困难：（1）正确运用频率副词描述行为习惯，如区分always,usually,often等；（2）将一般现在时态与过去时态、将来时态进行准确区分；（3）在书面表达中，可能存在语法错误和词汇搭配问题；（4）在讨论不同文化背景下的行为规范时，可能缺乏相关知识和理解。

针对以上分析，教师应采取适当的教学策略，帮助学生克服困难，提高他们的英语综合运用能力。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

（1）讲授法：针对一般现在时态的语法点和频率副词的用法，采用讲授法进行讲解，帮助学生巩固知识。

（2）讨论法：在讲解行为习惯和文化差异时，组织学生进行小组讨论，培养他们的跨文化交际意识和批判性思维。

（3）案例研究：选择与学生生活密切相关的案例，分析不同文化背景下的行为规范，提高学生的实际运用能力。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以项目形式完成与行为习惯相关的任务，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：设计情境，让学生扮演不同角色，运用一般现在时描述各自的行为习惯，提高口语表达能力。

（2）实验：通过实验活动，让学生观察和记录日常行为，加深对频率副词的理解和运用。

（3）游戏：设计趣味性游戏，如“行为习惯猜猜看”，让学生在游戏中巩固一般现在时态和频率副词的用法。

（4）小组竞赛：组织小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围和学生学习积极性。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、案例、语法点等，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与行为习惯相关的视频，让学生直观地了解不同文化背景下的行为规范。

（3）在线工具：利用在线翻译工具、词汇学习平台等，帮助学生拓展词汇量和提高自主学习能力。

（4）实物和图片：展示与行为习惯相关的实物和图片，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般现在时态和行为习惯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一般现在时态可以怎么用来描述我们的日常行为吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于日常行为的图片，让学生初步感知一般现在时态与生活的紧密联系。

简短介绍一般现在时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解一般现在时态的定义，包括其常用的动词形式和频率副词。

详细介绍一般现在时态的句型结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解一般现在时态在实际生活中