最新护理书写品管圈成果报告-课件教学讲义课件.pptVIP

护理书写品管圈成果报告课件;学习品管圈定义及院外案例

成立品管圈小组

制定圈成员职责

设定圈名及圈徽

（2014.8.18）;;圈名的诞生;和谐圈圈徽诞生;;

阶段二

主题选定

（2014.8.25）;主题选定方法;选题理由;阶段三

拟定活动计划书

（2014.8.30）;和谐圈计划拟定表（成立日期：2014.8.18）;改善前无形成果调查;;现况调查;现况调查;阶段四

目标设定

（2014.10.05）;目标值制定;改善幅度：59.5%

;阶段五

原因分析

（2014.10.7）;;要因分析;明确重点

通过选票选出4要素归纳为三个重点问题

;阶段六

对策拟定及实施

（2014.10.10）;

;

;

;阶段七

效果确认

（2014.12.1）;效果确认之有形成果;;阶段八

检讨与改进

（2015.1.10）;检讨与改进;检讨与改进;;第7课时┃走自己的路;;考点1从众与自主;考点聚焦;考点聚焦;考点2偶像与自我;考点聚焦;考点聚焦;考点聚焦;;例1[2017·成都]法国科学家曾把一群毛虫放在一个盘子的边缘，让它们首尾相连，沿着盘子紧跟着爬行，毛虫既不敢掉队，也不敢独自走新路，连续爬行了七天七夜后，终因饥饿而死。而那个盘子的中间就摆着它们喜欢吃的食物。最能揭示该实验寓意的观点是()

A．生活在人群中应该洁身自好

B．伟人之所以伟大，是因为我们跪着

C．走自己的路，让别人说去吧

D．盲目追随别人的人，追随不到什么;[教你解题]本题考查从众心理的知识。“毛虫沿着盘子紧跟着爬行，既不敢掉队，也不敢独自走新路”说明毛虫没有自己的主见，而是“随大流”，这是典型的盲目从众心理，所以D符合题意。A、B、C均没有涉及盲目从众，排除。故选D。;探究2偶像与自我;考点聚焦;[教你解题]回答第(1)问，要认真分析表格，结合教材知识进行相对应的归纳总结。崇拜偶像的同学占比67.7%，说明“追星”现象普遍存在。从喜欢的明星类型看，受崇拜的明星主要是影视歌星或体育明星，表明学生更倾向于光鲜亮丽形象的明星。从怎样开始“追星”的数据来看：有来自朋友的影响——表明受从众心理影响；有媒体宣传和看到其作品——说明是来自满足自我精神寄??和情感共鸣的需要。第(2)问，应理性“追星”，辩证地看待明星。。;[答案](1)①青少年“追星”的现象普遍存在；②当前很多青少年“追星”是在从众心理影响下开始的；③大多数青少年“追星”是为了满足自我精神寄托和情感共鸣的需要。

(2)①用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像；②我们崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质，但不能仅仅停留于崇拜，要让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。

;;答题策略

一、如何审题

1．辨性质

本题是一道评析类简答题。

2．审要点

(1)审材料：小惠疯狂“追星”的一些表现。

(2)问题：评析小惠的言行。;

二、如何答题

1．析思路

(1)找准行为：疯狂“追星”，并且追的是明星的表面，没有涉及精神的层面。

(2)行为定性：这是一种很不理智的行为，属于消极的“追星”行为，具有严重的危害性。

(3)结合材料，运用所学的关于正确“追星”的知识点，组织好语言，分要点有条理地进行表述。;

2．写答案

(1)小惠这种行为是一种疯狂“追星”的行为。在“追星”过程中，盲目崇拜，疯狂迷恋，迷失了自我，是消极从众的表现，是不成熟的表现。

(2)小惠在“追星”过程中，没有用理性的态度、批判的眼光审视偶像，只是一味地追求表面的光鲜，没有看到明星背后付出的汗水与艰辛，是不理智的行为。

(3)小惠这种迷失自我的行为，严重妨碍了她的学习与生活，导致其成绩下降，甚至会影响小惠个人的正常发展。;解题规律

设问关键词：评析材料中人物的言行，先判断后说理。

第一步：找准言行＋言行定性。先分析材料，然后判断材料中人物的言行或观点是正确还是错误，是违法还是侵权。

第二步：寻找依据(为什么)。结合材料和教材知识，说明观点对或错的原因。

第三步：应该怎样做(怎么做)。就是要强调正确的观点或正确的做法；对于材料中错误的观点，要指出正确的做法。

温馨提示·请完成作业手册课时训练(七)(作·16)———————————————