2019-2020学年七年级语文下册-第25课《三峡》学案-鲁教.doc

2019-2020学年七年级语文下册第25课《三峡》学案鲁教版

?

一、学习目标

1、知识目标

（1）积累重点文言词汇。

（2）把握本文景物描写的特点，感受三峡的自然美。

（3）背诵全文。

2、能力目标

（1）重视朗读训练，提高文言文的诵读和翻译能力。

（2）通过联想与想象再现景物，体会作品的意境及作者情感。???

3、情感目标

通过学习本文,培养我们热爱祖国大好河山的情感。

二、学习重点

1、重视朗读训练。

2、积累重点实词含义，准确流畅地疏通文意。

3、欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，把握景物描写的特点。

三、学习难点

1、深入作品的意境，感受其画面美。

2、把握文章描写景物生动，传神，语言精美的特点。

四、学习方法

诵读法、讨论法、探究创新法、拓展阅读法

五、学习准备

1、查找有关三峡的资料、图片等。

2、熟读课文，解决生字，画出文中不理解的词或句子，初步翻译句子。

六、学习过程

????????????????第一课时

?学习要点

1?了解作者

2、朗读课文

3、疏通文意

一、进入新课

???我国当代散文家余秋雨曾经说过：“在国外，曾经有一个外国朋友问我：中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。我不假思索地回答：三峡！”是啊！长江三峡以它雄峻秀美的自然风光和广博深厚的文化底蕴，吸引着古往今来无数的游人，更有众多的文人墨客被三峡的奇山异水所打动，留下了数不胜数的名篇佳句，今天我们将在郦道元的带领下饱览三峡风光，感觉三峡自然之美。

?二、交流资料

1、交流作者及作品知识。

2、展示三峡的相关资料。

三、自主学习

1、朗读课文，要求：读准字音、读通句子、读出情情调。

阙(?)??叠嶂（）???曦（）月????沿溯（?）????飞漱（?）属（?）引

2、划分节奏（边听录音边划）

第1自然段：自/三峡七百里中；自非/亭午夜分，不见曦月。

第2自然段：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

第3自然段，则素湍绿潭，回清倒影。绝yan多生怪柏。清荣峻茂，良多趣味。

第4自然段，每至晴初霜旦。林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

3、自由朗读课文，努力读出最佳效果。

4、对照注释，借助工具书，疏通文意（同桌交流解决疑难词句，解决不了的请教老师）。

5、积累重点词语含义（竞赛形式）

（1）通假字：略无阙处（?）；哀转久绝（??）

（2）古今异义：夏水襄陵（）；良多趣味（???）

（3）一词多义：自峡七百里中（自?????）

???????????????自非亭午夜分（?自???）

???????????????绝yan多生怪柏（绝?????）

???????????????哀转久绝?????（绝??????）

（4）重点词语

?

重岩叠嶂（????????????????????????????）

沿溯阻绝（????????????????????????????）

乘奔御风（????????????????????????????）

素湍绿潭（?????????????????????????????）

清荣峻茂（?????????????????????????????）

三声???（?????????????????????????????）

哀转久绝（??????????????????????????????）

4、翻译句子

重岩叠障，隐天蔽日：?????????????????????????????????????????

夏水襄陵，沿溯阻绝：?????????????????????????????????????????

虽乘奔御风，不以疾也：?????????????????????????????????????????

素湍绿潭，回清倒影：?????????????????????????????????????????

悬泉瀑布，飞漱其间：?????????????????????????????????????????

5、概括各段内容大意

第一段：?????????????????????????????????????????

第二段：?????????????????????????????????????????

第三段：?????????????????????????????????????????

第四段：?????????????????????????????????????????

6、课后作业

1、收集有关描写三峡的诗句

2、熟读课文,争取背诵。

?????????????