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Goforit
Unit11
Whattimedoyou
gotoschool?;Title;(一)知识储藏点
1.英语时间的体现法
2.描绘一日生活的动词词组
3.频率副词
4.句型Whattimeisit?It’ssixo’clock.
Whattime/Whendoyouusuallygetup?Iusuallygetupatsix.
What/Whendoeshe/sheusuallygetup?He/Sheusuallygetsupatsix.
5.理解动词的普通现在时,涉及主语为第三人称单数.
(二)能力培养点
1.通过阅读,谈论自己或别人在不同时间里所做的不同事情等内容材料,培养学生良好的日常
生活及作息习惯,学会合理安排自己的学习和课外活动时间.
2.让学生进行多个据说训练纯熟掌握重点句型并以Myday或MyFather’sday等标题写出短
文,达成培养学生综合运用所学语言知识的目的.
3.培养学生从图表及阅读材料中获取信息的能力.
(三)情感体验点
1.通过谈论,比较各自的作息时间安排,激励同窗们在学习过程中进行反思.
2.使学生认识到良好的作息习惯能够保持身心的健康发展,提高学习效率,让他们合理规划学
习生活,做时间的主人.使学习变得紧张而有序.;●教学思路及教法;●教学学时及流程
Thefirstperiod:SectionA(1)
Step1:Leading-in
HelpstudentstoreadsomeEnglishproverbsabouttime:
Timeismoney.(时间就是金钱)
Lifeisshortandtimeisswift.(人生苦短,岁月如梭)
Losttimeisneverfoundagain.(时光如流水,一去不复返)
Everyminutecounts.(分秒必争)
Timetriesallthings.(时间检查一切)
(2)Getstudentstoplayawordguessinggame.Theanswer
is“time”or“clock”;Step2Warmingup
1.Reviewthenumbers1-59
2.Showateachingclockwithmoveablehands.Thenask:
“Whattimeisit?It’s……..”
(2)6:006:056:156:306:456:55
整点钟读法:sixo’clock
顺读法:6:05sixOfive6:15sixfifteen
6:30sixthirty6:45sixforty-five
6:55sixfifty-five
;;逆读法:(1)分钟数为30,….点半:
6:30halfpastsix5:30halfpastfive
(2)分钟数不到30,…点过…分:
6:05fivepastsix6:10tenpastsix
;;
3.Readtheclocktimeasquicklyaspossible.
(Paymoreattentiontothefullhours,halfhours,and
quarterhours)
4:041:585:306:15
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