北师大版四年级上册数学概念公式宝典.docx

北师大版四年级上册数学概念公式宝典

教学内容：

1.第一章：整数的概念与运算

1.1整数的认识：自然数、负整数和零

1.2整数的加减法运算：加法、减法、加减法

1.3整数的乘除法运算：乘法、除法、乘除法

2.第二章：分数的概念与运算

2.1分数的认识：分数、分数线、分母、分子

2.2分数的加减法运算：同分母分数加减法、异分母分数加减法

2.3分数的乘除法运算：分数乘法、分数除法

3.第三章：几何图形

3.1平面图形：三角形、四边形、圆形、平行四边形

3.2立体图形：正方体、长方体、圆柱、球

4.第四章：量的计量

4.1长度的计量：米、厘米、千米

4.2面积的计量：平方米、平方厘米、公顷、平方千米

4.3体积的计量：立方米、立方厘米、升、毫升

教学目标：

1.学生能够理解和掌握整数、分数的概念及其运算方法。

2.学生能够识别和绘制常见的平面和立体图形。

3.学生能够运用长度、面积和体积的计量单位进行实际问题的计算。

教学难点与重点：

1.教学难点：分数的加减法运算，立体图形的绘制与识别。

2.教学重点：整数、分数的概念及其运算方法，平面图形的绘制与识别。

教具与学具准备：

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、几何模型。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、圆规、量角器。

教学过程：

1.实践情景引入：通过生活中的实际例子，如购物、烹饪等，引入整数和分数的概念。

2.例题讲解：以具体的例题讲解整数和分数的加减乘除法运算。

3.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固整数和分数的运算方法。

4.平面图形的绘制与识别：学生动手绘制三角形、四边形等平面图形，并能够正确识别。

5.立体图形的绘制与识别：学生动手制作正方体、长方体等立体模型，并能够正确识别。

6.实际问题计算：学生运用长度、面积和体积的计量单位进行实际问题的计算。

板书设计：

1.整数运算：加法、减法、乘法、除法

2.分数运算：同分母分数加减法、异分母分数加减法、乘法、除法

3.平面图形：三角形、四边形、圆形、平行四边形

4.立体图形：正方体、长方体、圆柱、球

作业设计：

答案：2+3=5，52=3，23=6，6/2=3

课后反思及拓展延伸：

1.课后反思：学生对整数和分数的运算掌握情况良好，但在分数加减法运算中仍需加强练习。

2.拓展延伸：可以引导学生进一步学习小数的概念与运算，以及引入更复杂的几何图形和立体图形。

重点和难点解析：

一、整数和分数的运算

1.整数加减法运算：学生在进行整数加减法运算时，需要掌握相同数位对齐的规则，即将相同数位对齐后再进行加减运算。这是学生在学习整数加减法时的一个重点和难点。

2.分数加减法运算：学生在进行分数加减法运算时，需要先通分，将异分母分数转换为同分母分数，然后再进行加减运算。学生还需要掌握分数加减法运算的运算律，如交换律、结合律等。

二、平面图形的绘制与识别

1.三角形的绘制与识别：学生在绘制三角形时，需要掌握三角形的三个基本要素：三条边、三个角。在识别三角形时，学生需要能够根据这三个要素判断一个图形是否为三角形。

2.四边形的绘制与识别：学生在绘制四边形时，需要掌握四边形的四个基本要素：四条边、四个角。在识别四边形时，学生需要能够根据这四个要素判断一个图形是否为四边形。

三、立体图形的绘制与识别

1.正方体的绘制与识别：学生在绘制正方体时，需要掌握正方体的六个面、十二条棱、八个顶点。在识别正方体时，学生需要能够根据这些特征判断一个立体图形是否为正方体。

2.长方体的绘制与识别：学生在绘制长方体时，需要掌握长方体的六个面、十二条棱、八个顶点。在识别长方体时，学生需要能够根据这些特征判断一个立体图形是否为长方体。

四、实际问题计算

1.长度、面积、体积的计算：学生在进行长度、面积、体积的计算时，需要掌握相应的计量单位，如米、厘米、平方米、立方厘米等。学生还需要能够将实际问题转化为数学问题，然后运用相应的公式进行计算。

2.实际问题举例：学生需要能够将生活中的实际问题转化为数学问题，如计算一个长方体的体积、计算一个三角形的面积等。在这个过程中，学生需要运用相应的数学知识和公式进行计算。

五、作业设计

1.作业题目：学生在完成作业时，需要能够根据题目要求进行相应的运算，如计算整数的加减乘除法、计算分数的加减乘除法等。学生还需要能够正确地书写和表达自己的解题过程。

2.答案解析：学生在解答作业题目时，需要保证自己的答案正确，并且解题过程清晰易懂。如果遇到不会的题目，学生需要主动请教老师或者同学，及时解决问题。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调：

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