新教科版（2017版）三年级上册科学全册教学课件.pptx

;;;你们能说说水有哪些特点吗?;聚焦;活动一：用湿布在黑板上写字，你观察到了什么?;1;探索;探索;液体;说一说我们在生活中还遇到过哪些类似现象。;煮食物时,水烧开经历了水→水蒸气→白气的过程。;煮食物;烧水;晾衣服;你们有什么办法可以证明水蒸发了呢?;用实验证明我们的解释。;实验结论：;探索;跑到空气中的水能不能回到杯子里呢?;探索;;（液态）;比较水和水蒸气的相同点与不同点？;比较水和水蒸气的相同点与不同点？;研讨;研讨;研讨;3.水和水蒸气有什么相同和不同？;课堂小结;见“”系列丛书《创优作业100分》对应课时训练。;学生课堂行为规范的内容是：

按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。

遵守课堂礼仪，与老师问候。

上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。

尊敬老师，服从任课老师管理。

不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。

听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。

上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。

上课必须按座位表就坐。

要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。

要注意保持教室环境卫生。

离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。;;聚焦;如果我们不停地给杯子里的水加热，会出现什么情况?;探索;给烧杯里的水加热，观察和记录水在加热过程中的变化。;酒精灯的正确使用;水在加热过程中发生的现象;在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化。这种现象叫做“沸腾”。;塑料袋的体积_______，说明水变成水蒸气后，体积会_______。;;拓展;课堂小结;见“”系列丛书《创优作业100分》对应课时训练P5第五题。;2.水沸腾时，水中和水面都有_______产生。

3.通过实验我们可以知道，给水加热时，水的温度变化特点是（）。

A.沸腾前温度升高，沸腾后温度不变

B.沸腾前后温度都一直升高

C.沸腾前温度升高，沸腾后温度下降

4.沸腾后水面会产生大量“白气”，这些“白气”是（）。

A.水蒸气B.小水珠C.水蒸气和小水珠的混合物;学生课堂行为规范的内容是：

按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。

遵守课堂礼仪，与老师问候。

上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。

尊敬老师，服从任课老师管理。

不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。

听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。

上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。

上课必须按座位表就坐。

要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。

要注意保持教室环境卫生。

离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。;水结冰了;;请大家欣赏下面的图片。;【点击欣赏冰雕艺术】;探索;在一支试管中加入约四分之一的清水，在水面处做好标记。;温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰;水完全结冰后，在试管上标记冰柱的高度;水结冰过程的观察记录表;我们经过测量，发现水在______摄氏度时结冰了；经过观察，发现水结冰后____________发生了变化。;;观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点。;研讨;课堂小结;课后作业;2.实验时，在碎冰中加入食盐的目的是()。

A.让碎冰结成块B.获取更低的温度C.消毒

3.第10分钟时，试管中为冰水混合物，温度保持在0℃不变，要想让水完全结冰，此时()。

A.不需要吸收热量B.需要吸收热量C.需要放出热量

4.第14分钟时，水已经完全结冰了，此时会发现冰柱的高度()原来水面的高度。

A.高于B.低于C.等于;学生课堂行为规范的内容是：

按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。

遵守课堂礼仪，与老师问候。

上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。

尊敬老师，服从任课老师管理。

不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。

听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。

上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。

上课必须按座位表就坐。

要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。

要注意保持教室环境卫生。

离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。;冰融化了;【点击图片观看冰雪融化视频】;;探索;取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。;你能利用这些材料让试管中