Unit 9 Dinner is ready. Period 1（教学设计+素材）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语二年级上册.docx

Unit9Dinnerisready.Period1（教学设计+素材）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语二年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于沪教牛津版（深圳用）英语二年级上册Unit9Dinnerisready.。本节课的主要内容围绕着餐厅和食物的主题展开，通过学习本节课，学生能够掌握相关的词汇，如：waiter,waitress,menu,food等，同时能够运用简单的句子进行日常交流，如：“Whatwouldyoulike?”,“Iwouldlikesome...”。此外，学生还能够通过听力活动，提高听力理解能力，并通过角色扮演等活动，提高口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够掌握相关的词汇和句子，提高他们的语言能力。同时，通过学习餐厅和食物的主题，学生能够了解西方文化，提高他们的文化意识。此外，通过听力活动和角色扮演，学生能够提高他们的思维品质和口语表达能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够提高他们的学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.词汇学习：学生掌握餐厅相关的词汇，如waiter,waitress,menu,food等。2.句子运用：学生能够运用简单的句子进行日常交流，如：“Whatwouldyoulike?”，“Iwouldlikesome...”。

难点：1.听力理解：学生能够理解听力材料中的对话内容，并进行相应的听力训练。2.口语表达：学生能够在角色扮演等活动中，运用所学词汇和句子进行流畅的口语表达。

解决办法：1.词汇学习：通过图片展示、实物展示等直观教学手段，帮助学生理解和记忆词汇。2.句子运用：通过情景模拟、小组讨论等活动，让学生在实际情境中运用所学句子。3.听力理解：通过重复播放听力材料、引导学生预测和归纳内容等方式，提高学生的听力理解能力。4.口语表达：通过分组练习、角色扮演等活动，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《沪教牛津版（深圳用）英语二年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括餐厅的图片、食物菜单、角色扮演卡片等，以直观展示和辅助学生理解和学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如涉及实验，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等。在教室内摆放相应的桌椅，以适应角色扮演、小组讨论等活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.学习资料：为学生准备个人学习资料，如练习册、学习单等，以便于学生在课堂上进行自主学习和练习。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评价表、答题卡等，以便于对学生的学习情况进行及时反馈和评价。

8.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，包括教学目标、教学内容、活动设计等，以引导和帮助学生更好地学习。

9.教学指导用书：教师提前准备好教学指导用书，以便于对教学内容进行深入研究和理解，为学生的学习提供更好的指导。

10.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线听力材料、教学视频等，以便于课堂上的听力活动和拓展学习。

四、教学资源准备

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕餐厅和食物的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解餐厅和食物的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解餐厅和食物的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出餐厅和食物的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解餐厅和食物的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设