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4.7超重与失重说课教学设计-2023-2024学年高一上学期物理教科版（2019）必修第一册

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课程基本信息

1.课程名称：物理超重与失重说课

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期物理教科版（2019）必修第一册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解超重与失重的概念，能够运用物理知识解释生活中的相关现象，提高科学解释能力。

2.通过实验观察和数据分析，培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。

3.学习超重与失重的计算方法，提高学生的数学建模能力和解决问题的能力。

4.通过对超重与失重现象的思考和讨论，培养学生的科学思维和创新能力。

5.学习物理知识的同时，增强学生对物理学科的兴趣和自信心，培养积极的学习态度和科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了牛顿运动定律，对力的概念有一定的理解。

-学生已经接触过一些生活中的重力现象，如物体下落、抛物线等。

-学生可能已经了解一些关于地球引力的知识，如地球对物体的吸引力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的物理现象通常比较感兴趣，尤其是与日常生活密切相关的重力现象。

-学生在实验和观察方面通常表现出较强的动手能力，喜欢通过实践来理解物理概念。

-学生中可能存在不同的学习风格，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解超重与失重的概念可能会有些抽象，需要通过具体的实例和实验来帮助学生直观地理解。

-学生可能对数学计算部分感到困难，需要教师提供详细的步骤和解题方法，以及适当的练习和辅导。

-学生可能对生活中的复杂现象难以与物理知识相联系，需要教师引导学生进行观察和思考，培养其将理论应用于实际问题的能力。

-学生可能对一些专业术语和概念感到困惑，需要教师用通俗易懂的语言进行解释，并提供了清晰的定义和例子。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年高一上学期物理教科版（2019）必修第一册》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解超重与失重的概念和现象。例如，可以准备一些实际生活中的例子，如宇航员在太空中的生活、电梯运动过程中的感受等，以及相关的物理公式和计算示例。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些实验来观察和验证超重与失重的现象，因此需要准备实验所需的器材，如平衡尺、测力计、重量计等。确保实验器材的完整性和安全性，以及学生能够清晰地观察到实验结果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组，并为每个小组提供实验操作的空间，以便他们能够进行实验和讨论。同时，确保教室中有足够的座位和桌面空间供学生进行学习和记录。

5.教学工具：准备投影片、白板、标记笔等教学工具，以便教师在授课过程中进行演示和解释。

6.练习题和作业：准备一些与教学内容相关的练习题和作业，以便学生能够巩固所学知识，并通过练习来提高解题能力。

7.反馈和评估工具：准备一些评估学生学习效果的工具，如测验、考试等，以便教师能够及时了解学生的学习进度和理解程度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《超重与失重》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物体在电梯里感觉变重或变轻的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索超重与失重的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解超重与失重的基本概念。超重是指物体在受到支持力或拉力大于其重力时所表现出的现象，失重则是指物体在受到支持力或拉力小于其重力时所表现出的现象。这两个概念在物理学中非常重要，它们可以帮助我们解释和理解很多实际生活中的现象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了超重与失重在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调超重与失重的计算方法和条件。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与超重与失重相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示超重与失重的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“超重与失