专项素养综合全练(七) 跨学科专项教学设计-2024-2025学年苏科版（2024）物理八年级上册.docx

专项素养综合全练(七)跨学科专项教学设计-2024-2025学年苏科版（2024）物理八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏科版（2024）物理八年级上册的“专项素养综合全练(七)跨学科专项教学设计”。具体内容包括：

1.力的合成与分解：通过实验和习题，让学生掌握力的合成与分解的原理和方法。

2.浮力与阿基米德原理：引导学生理解浮力的概念，掌握阿基米德原理的应用。

3.简单机械：通过实物演示和习题，让学生了解并掌握杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用。

4.能量守恒定律：通过实验和习题，让学生理解能量守恒定律的内容和意义。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在学习本节课之前，已经学习了力学的基本概念、力和运动的关系等知识。本节课的内容是在已有知识的基础上，对力的合成与分解、浮力、简单机械和能量守恒定律进行更深入的讲解和练习。通过本节课的学习，学生将进一步完善自己的物理知识体系，并为后续的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究能力：通过实验和问题解决，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，使其能够运用科学方法进行探究。

2.科学思维能力：通过学习力的合成与分解、浮力、简单机械和能量守恒定律，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力。

3.科学态度与科学精神：通过课堂讨论和习题练习，培养学生的团队合作、积极参与和追求真理的科学态度和科学精神。

4.科学应用能力：通过习题和实际问题解决，培养学生的物理知识应用能力，使其能够将所学知识运用到实际生活中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了力学的基本概念，如力、质量、速度等，对力和运动的关系有一定的了解。此外，学生还掌握了实验操作的基本技能，能够进行简单的实验观察和数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理学科整体兴趣较高，尤其是对实验和实际问题解决感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但部分学生在批判性思维和创造性思维方面有待提高。在学习风格上，部分学生偏爱视觉学习，喜欢通过图像和图表来理解知识；另一部分学生则更倾向于通过实践和实验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习力的合成与分解、浮力、简单机械和能量守恒定律的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对力的合成与分解的概念理解不清，难以运用到实际问题中；

-对浮力的计算和阿基米德原理的应用掌握不牢固；

-对简单机械的原理和设计原理理解不深，难以解决实际问题；

-对能量守恒定律的理解不够透彻，难以运用到复杂问题中。

针对以上困难和挑战，教师需要根据学生的实际情况进行有针对性的教学，通过实例讲解、实验演示和习题训练等方式，帮助学生巩固知识，提高解决问题的能力。同时，教师还需关注学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，使其能够积极主动地参与课堂学习和讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-实验室设备：杠杆实验装置、滑轮实验装置、浮力实验器材等；

-计算器；

-多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响等；

-白板和粉笔；

-物理教材和辅导书籍。

课程平台：

-学校教学管理系统；

-班级学习群组。

信息化资源：

-教学PPT；

-教学视频和动画；

-在线习题库；

-教育平台上的相关教学资源。

教学手段：

-实验演示和观察；

-小组讨论和合作；

-习题训练和解答；

-PPT讲解和重点强调；

-在线平台和资源的利用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供力的合成与分解、浮力、简单机械和能量守恒定律的相关PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“力的合成与分解在实际生活中有哪些应用？”“浮力如何影响物体在水中的行为？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或班级微信群，收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和相关资料，理解力的合成与分解等概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如思维导图、问题列表等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

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