第18讲 遗传综合实验分析（讲义）（原卷版）-2025年高考生物一轮复习讲练测（新教材新高考）.docx

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第18讲遗传综合实验分析

目录TOC\o1-3\h\u

01考情透视·目标导航 1

02知识导图·思维领航 2

03考点突破·考法探究 2

考点一基因位置的判断 2

知识点1判断基因位于细胞核还是位于细胞质 2

知识点2探究基因位于常染色体上还是X染色体上 3

知识点3探究基因仅位于X染色体上还是X、Y染色体同源区段上 4

知识点4探究基因位于常染色体上还是X、Y染色体同源区段上 5

考向1探究基因位于常染色体上还是X染色体上，考查科学思维 6

考向2探究基因仅位于X染色体上还是X、Y染色体同源区段上，考查科学思维 7

考向3探究基因位于常染色体上还是X、Y染色体同源区段上，考查科学思维 7

04真题练习·命题洞见（含2024年高考真题） 8

考点

由高考知核心知识点

预测

遗传综合实验分析

考点一：基因位置的判断

2024·山东（选择）

2024·浙江（选择）

2023·北京、山东、湖南、广东、湖北、浙江、（选择）

2022·山西（填空）

2022·江苏，福建，辽宁，河北，广东，浙江，（选择）

（3年15考，全国卷3年2考）

题型：解答题

内容：

本专题知识难度较低、较高的两级分化，要求基础要扎实。考查学生对遗传整体性的认识，或结合一些情景信息或表格信息设置题目，考查学生的应变能力、获取信息和综合分析能力。

考点一基因位置的判断

知识点1判断基因位于细胞核还是位于细胞质

1.实验方法：进行正交和反交实验

2.结果与结论：

（1）若正、反交结果相同，则该基因位于细胞核中。??

正交：♀aa×♂AA→Aa?

反交：♀AA×♂aa→Aa?

（2）若正、反交结果不同，且子代性状始终与母方相同，则基因位于细胞质中。?

正交：♀H×♂L→H?反交：♀L×♂H→L

【考点训练】

1.果蝇在对CO2的耐受性方面有两个品系：敏感型(甲)和耐受型(乙)，现有以下两个实验。

实验一：让甲品系雌蝇与乙品系雄蝇杂交，后代全为敏感型。

实验二：将甲品系雌蝇的卵细胞去核后，移入来自乙品系雌蝇的体细胞核，由此培育成的雌蝇再与乙品系雄蝇杂交，后代仍全为敏感型。

（1）设计实验二是为了验证___果蝇控制对CO的耐受性的基因位于细胞质中___。

（2）目前，由实验一的实验结果无法得到与实验二相同的实验结论，原因是什么？

知识点2探究基因位于常染色体上还是X染色体上

1.杂交实验法

（1）性状的显隐性是“未知的”，且亲本均为纯合子时

（2）“隐雌×显雄”(相对性状的显隐性已知)

（3）在确定雌性个体为杂合子的条件下

【考点训练】

2.果蝇的长刚毛与短刚毛是一对相对性状，由基因A、a控制。现有长刚毛和短刚毛的纯合雌雄个体若干，某小组欲证明该对基因的位置及性状的显隐性关系。若想通过杂交确定基因的位置，最常采用_正反交_的方法；若__正反交子代全表现为长刚毛__，则A、a基因位于常染色体上，长刚毛为显性；若___正反交结果不同，短刚毛(♀)×长刚毛(♂)的子代全为短刚毛，长刚毛(♀)×短刚毛(♂)的子代中雌性全为短刚毛，雄性全为长刚毛___，则A、a基因位于X染色体上，短刚毛为显性。

2.调查法

【考点训练】

3.果蝇的灰身基因A与黄身基因a是一对等位基因，黄身基因能破坏其黑色素的形成使身体更黄；灰体基因E与黑檀体基因e是一对等位基因，位于Ⅲ号染色体上，黑檀体基因可使黑色素积累而全身发黑。黑檀体时黄身纯合个体表现为灰体。请回答有关问题：

(1)现有四种纯合的果蝇：灰身雄果蝇、黄身雄果蝇、黄身雌果蝇和灰身雌果蝇，请以上述果蝇为亲本设计实验，不用正反交实验来探索黄身基因的遗传方式(不考虑X、Y染色体的同源区段)。

提示：用纯合的灰身雄果蝇、黄身雌果蝇杂交，若后代黄身都是雄蝇，灰身都是雌蝇，说明黄身基因为X染色体上的隐性基因；若后代无论雌雄全部为灰身，说明黄身基因为常染色体上的隐性基因__。

知识点3探究基因仅位于X染色体上还是X、Y染色体同源区段上

适用条件：已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。

（1）思路一：用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。即：

【温馨提示】若Y染色体上含有隐性基因，则其遗传结果与伴X染色体遗传相似，所以设计实验时应选择Y染色体上带有显性基因的个体进行杂交，如XaXa×XAYA、XaXa×XaYA、XAXa×XaYA等。

（2）思路二：用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。即：

【考点训练】

4.科学家在研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因(B)对截毛基因(b)为显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同