我上学啦 好玩的游戏 教学设计-2024-2025学年北师大版（2024）数学一年级上册.docx

我上学啦好玩的游戏教学设计-2024-2025学年北师大版（2024）数学一年级上册

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年北师大版（2024）数学一年级上册，主要涉及“我上学啦好玩的游戏”这一章节。具体内容包括：

1.认识数字0-10，理解数字的大小顺序。

2.通过实际操作，学会数数、点数、对应数。

3.学习简单的加减法运算，如0+1=1，1+1=2等。

4.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

教学过程中，我将引导学生通过观察、操作、思考、交流等途径，掌握数字的基本概念，以及加减法运算的基本规则。同时，注重培养学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.知识与技能：学生能够掌握数字0-10的认识，理解数字的大小顺序，学会简单的加减法运算。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等途径，培养学生数数、点数、对应数的能力，提高他们的动手操作能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：通过有趣的教学活动和游戏，激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养他们积极的学习态度和合作精神。

4.创新与实践：鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们解决问题的能力和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生可能已经掌握了数数、基本的加减法运算，对数字有一定的认识。部分学生可能已经在幼儿园阶段接触过一些数学知识，如认识数字0-10，简单的加减法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过游戏、动手操作等方式学习。他们在认知能力、观察力和动手操作方面有了一定的发展，但逻辑思维和抽象能力仍在培养中。因此，在教学过程中，应注重通过直观、有趣的教具和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力和观察力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数字的认识和加减法运算时，部分学生可能会对数字的大小顺序、数数和点数等概念产生混淆。另外，在进行加减法运算时，学生可能会遇到计算错误、对齐问题等困难。此外，学生的逻辑思维和抽象能力仍在发展中，因此在解决实际问题时，可能需要借助具体的教具和直观的演示。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和游戏教学法相结合的方式进行教学。讲授法主要用于向学生传授数字的认识和加减法运算的基本概念；互动讨论法用于引导学生通过观察、操作、思考、交流等途径，深入理解数学知识；游戏教学法则通过有趣的教学活动和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力和观察力。

2.教学活动设计：

a)开场热身：通过一首数学歌曲，引导学生回顾已知的数字，激发学生的学习兴趣。

b)数字认识：利用教具和实物，如小棒、水果等，引导学生认识数字0-10，并通过数数、点数等环节，巩固学生对数字的认知。

c)加减法运算：设计有趣的游戏，如“摘苹果”、“动物分类”等，让学生在游戏中理解和掌握加减法运算的基本规则。

d)小组讨论：将学生分成若干小组，讨论在游戏中遇到的困难和问题，引导学生学会合作、交流和解决问题。

e)总结与拓展：通过PPT或板书，对本节课的知识点进行总结，并进行适当的拓展，提高学生的逻辑思维能力。

3.教学媒体和资源：本节课将运用PPT、教具、实物、游戏等教学媒体和资源。PPT用于展示教学内容和知识点，教具和实物用于直观演示，游戏则用于激发学生的学习兴趣和动手操作能力。

在教学过程中，我还将继续关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和策略，以确保教学效果的最大化。同时，注重培养学生的学习兴趣和良好习惯，为他们今后的数学学习奠定基础。

教学流程

1.导入新课：同学们，大家好！今天我们将要学习的是《我上学啦好玩的游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里是否玩过一些有趣的游戏？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校游戏的奥秘。

2.新课讲授：

a)理论介绍：首先，我们要了解学校游戏的基本概念。学校游戏是学校为了培养学生各种能力而设计的一系列活动。它有助于培养学生的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

b)案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学校游戏在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

c)重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学校游戏的设计原则和目标。对于如何开展学校游戏这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动：

a)分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校游戏相关的实际问题。

b)实验