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AI智慧操场

智能视觉体育评测与教学系统

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建设背景建设方案案例介绍

建设背景

01

建设背景：政策背景——加强体育教育，提升中高职院校学生体质健康水平及职业匹配

“科学锻炼，完善职业岗位体质匹配”“体育学分影响推优评定”

•高职高专体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质健康水

平、完善与职业岗位相适应的身体素质储备、提升体育和职业素养为主要目标的公共必修课程；是高职高专院校体育工作

01的中心环节。

•第九条：修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得毕业证书的必要条件之一。体育课程参与情况和成绩是学生评选

“三好学生”及各类推优评定的重要条件。

——《全国普通高等职业（专科）院校公共体育课程教学指导纲要》

“体质健康测试”“测试结果影响是否毕业”

•高职院校学生每年需完成一次50米跑、坐位体前屈、立定跳远、男生引体向上、女生1分钟仰卧起坐、男生

1000米跑、女生800米跑项目测试，成绩总分按学生毕业当年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。

02•学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。中等职业学校和普

通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。

——教育部《国家学生体质健康标准（2014年修订）》

“国家倡导德智体美劳全面发展”“重视体教资源配置”

•以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导……推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受

03乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

•补齐师资、场馆、器材等短板，促进学校体育均衡发展。

•高等教育阶段体育课程与创新人才培养相结合，培养具有崇高精神追求、高尚人格修养的高素质人才。

——《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》——2020年10月15日

建设背景：场景痛点——职业院校体育教学场景

一对多训练测评自主训练

教学效率低门槛高

教学效率有限教学模式单一智慧化程度低缺少针对点评

职业院校学生多教学方式单一教学设备信息化低训练测试反馈不足

单个老师带生量大课堂缺乏互动创新无法实现成绩数据