2025年高考思想政治总复习第二部分热点题型专练(九)措施、启示类主观题.docxVIP

热点题型专练(九)措施、启示类主观题

1．[2024·湖南卷节选]阅读材料，完成下列要求。

材料一

2018—2022年中国农村居民人均可支配收入、转移净收入情况

(注：数据源于中国统计年鉴，人均可支配收入增长为扣除价格因素的实际增长，人均可支配转移净收入增长为名义增长)

(1)根据材料一，分析我国农村居民转移净收入与可支配收入之间的关系，并说明其政策启示。

答案：(1)关系：农村居民的转移净收入是构成其可支配收入的重要组成部分，转移净收入的增加为可支配收入的增加创造动力，对提高农村居民的整体收入水平和生活质量具有重要作用。政策启示：实施一系列强农惠农政策，完善再分配调节机制，增加财政转移支出，提高农村居民的转移净收入，缩小城乡收入差距，增强农村居民的获得感、幸福感、安全感。

解析：个人收入分配、中国共产党、民族区域自治制度、基层群众自治制度，全民守法第(1)问，要求根据材料一，分析我国农村居民转移净收入与可支配收入之间的关系，并说明其政策启示。观察图中数据变化趋势，透过现象得出本质：农村居民的转移净收入在可支配收入中占一定比重→农村居民的转移净收入是其可支配收入的重要组成部分；农村居民的转移净收入和可支配收入均呈增长态势，且二者增速变化趋势较为一致→转移净收入的增加为可支配收入的增加创造动力，对提高农村居民的整体收入水平和生活质量具有重要作用。由材料和上述分析得出政策启示：我国应该实施一系列强农惠农政策，完善再分配调节机制，增加财政转移支出，提高农村居民的转移净收入，缩小城乡收入差距，增强农村居民的获得感、幸福感、安全感。

2．[2024·重庆市第八中学高三模拟]2023年10月7日～8日，全国宣传思想文化工作会议在北京召开。会议的最重要成果就是首次提出了习近平文化思想。习近平文化思想内涵丰富、论述深刻。我们要深入把握蕴含其中的重大创新观点、科学方法论和重要战略部署，深刻领会其核心要义。阅读材料，回答问题。

全国宣传思想文化工作会议用“明体达用、体用贯通”对习近平文化思想的重大意义作出总结。“体”指本体，即中华民族的民族精神、价值观念、优秀文化；“用”指实践，习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，是对马克思主义文化理论的丰富和发展。它不仅指明了新时代文化建设的方向，而且明确了新时代文化建设的路线图和任务书。

建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命之一。以习近平文化思想为指导，建设中华民族现代文明，要进一步推进实践基础上的理论创新；要使马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合并作用于中国式现代化实践；要坚持胸怀天下，秉持开放包容，实现文化传承发展的民族性和世界性的统一，夯实构建人类命运共同体的文明基础。

中华文明历来倡导和平共处，追求文明交流互鉴。“世界大同、四海一家”等中华民族优秀传统思想为解决当今时代重大问题提供了有益借鉴。进入新时代，习近平总书记从人类历史大视野出发，在多个重大国际场合阐明对全球文化文明发展和交流互鉴的一系列中国立场、中国方案，提出构建人类命运共同体理念和共建“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议等一系列亚大主张，向世界讲述中国故事、介绍中国经验，为回答“人类向何处去”的重大时代课题指明了正确方向。

(1)结合材料，运用“文化传承与创新”的相关知识，分析我国应该如何肩负起建设中华民族现代文明的文化使命。

(2)结合材料，运用《当代国际政治与经济》的相关知识，试分析“世界大同、四海一家”中华优秀传统思想对解决当今国际重大时代课题的价值。

答案：(1)①立足时代之基，回答时代之问，推动马克思主义同中国实际相结合，从而推动文化创新。②坚持中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，推动马克思主义同中华优秀传统文化相结合，从而增强文化自信。③面向世界，博采众长。坚持胸怀天下，秉持开放包容，不断吸收人类文明的先进成果，推动文化民族性和世界性的统一，夯实构建人类命运共同体的文明基础。

(2)①基于中华优秀传统思想而提出的命运共同体理念和全球倡议为解决世界重大时代课题贡献了中国智慧，有利于增强我国的文化软实力和国际影响力。②基于中华民族“世界大同、四海一家”优秀传统思想的命运共同体理念，是习近平外交思想的核心理念，适应了新时代中国与世界关系的历史性变化，为新时代中国外交提供根本遵循和行动指南。③基于“世界大同、四海一家”优秀传统思想的命运共同体理念和全球倡议符合和平与发展的时代主题，有利于维护世界和平与安全，促进世界共同发展。④当今时代，和平与发展面临诸多挑战，基于“世界大同、四海一家”优秀传统思想的命运共同体理念和全球倡议，为完善全球治理、建立公正合理的国际政治经济新秩序贡献中国方案，顺应了世界多极化趋势，有利于促进国际关系民主化。

解析：(1)第一步：审设问，明确主