赓续红色精神，推动民族复兴：中国革命传统作品研习（大单元教学设计）高二语文同步备课系列（统编版选择性必修上册）.docx

赓续红色精神，推动民族复兴：中国革命传统作品研习（大单元教学设计）高二语文同步备课系列（统编版选择性必修上册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自统编版选择性必修上册第五单元“赓续红色精神，推动民族复兴：中国革命传统作品研习”。本单元以中国革命传统作品为主题，旨在让学生通过阅读和分析革命文学作品，了解革命历程，感受革命精神，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。

本单元共包含三篇课文：《沁园春·长沙》、《??择·长沙》和《记念刘和珍君》。通过对这些课文的深入学习，学生将了解革命先烈的崇高精神，认识革命历程的艰辛，从而激发他们为实现民族复兴而努力奋斗的信念。

教学过程中，我将引导学生从以下几个方面进行学习：

1.理解课文内容：让学生通过自主学习、合作探讨等方式，深入理解课文中所描绘的革命场景、人物形象和革命精神。

2.分析课文主题：引导学生通过对比分析，把握课文的主题思想，理解革命先烈的崇高信念和无私奉献精神。

3.品味课文语言：通过对课文中富有表现力的语言进行品味，感受革命文学的独特魅力，提高学生的文学鉴赏能力。

4.革命传统教育：结合课文内容，对学生进行革命传统教育，让他们认识到革命先烈的伟大事迹和革命精神的重要性。

5.实践与应用：组织学生进行写作、演讲等实践活动，让学生将所学的革命精神运用到实际生活中，为实现民族复兴贡献自己的力量。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.审美鉴赏与创造：通过品读和分析革命文学作品，让学生感受文学语言的魅力，培养学生的文学审美能力和创作思维。

2.文化传承与理解：使学生深入理解中国革命传统作品，掌握其中蕴含的红色文化基因，进而传承和弘扬革命精神。

3.思维发展与提升：引导学生运用批判性思维，对革命文学作品进行深入分析，提升学生的思维品质和解决问题的能力。

4.革命文化教育：通过学习革命传统作品，让学生认识革命先烈的崇高精神，树立爱国主义情怀，增强民族自豪感。

5.实践与应用：鼓励学生将所学的革命精神运用到实际生活中，培养学生的社会责任感和历史使命感，为实现民族复兴贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生通过自主学习、合作探讨等方式，深入理解课文中所描绘的革命场景、人物形象和革命精神。例如，在《沁园春·长沙》中，重点理解毛泽东通过对长沙秋景的描绘，表达出的革命豪情和对国家命运的关切。

（2）分析课文主题：引导学生通过对比分析，把握课文的主题思想，理解革命先烈的崇高信念和无私奉献精神。例如，在《记念刘和珍君》中，重点分析刘和珍的革命精神及其对当代青年的启示。

（3）品味课文语言：通过对课文中富有表现力的语言进行品味，感受革命文学的独特魅力，提高学生的文学鉴赏能力。例如，在《??择·长沙》中，重点品味徐特立笔下的长沙景色，体会其独特的文学风格。

（4）实践与应用：组织学生进行写作、演讲等实践活动，让学生将所学的革命精神运用到实际生活中，为实现民族复兴贡献自己的力量。

2.教学难点：

（1）理解革命先烈的崇高精神：学生可能难以理解革命先烈在艰苦环境下仍坚定信仰、无私奉献的精神。例如，在《记念刘和珍君》中，学生可能难以理解刘和珍在面对敌人屠刀时坚定信仰、宁死不屈的精神。

（2）分析革命文学作品的主题思想：学生可能难以把握革命文学作品中所蕴含的深刻主题思想。例如，在《沁园春·长沙》中，学生可能难以理解毛泽东通过对长沙秋景的描绘，表达出的革命豪情和对国家命运的关切。

（3）品味革命文学作品的语言特色：学生可能难以品味革命文学作品中的语言魅力。例如，在《??择·长沙》中，学生可能难以品味徐特立笔下的长沙景色，体会其独特的文学风格。

（4）将革命精神运用到实际生活中：学生可能难以将所学的革命精神运用到实际生活中，为实现民族复兴贡献自己的力量。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取针对性的教学方法，如运用多媒体手段展示革命历史背景，引导学生进行角色扮演，分组讨论等，以帮助学生更好地理解和把握革命文学作品，突破教学难点。同时，教师应注重启发学生思考，引导学生从多个角度分析问题，提高学生的思维品质和解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进师生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。例如，在分析课文主题时，教师可以提出问题，引导学生展开讨论，共同探索课文的深层含义。

2.情境教学：创设相关的情境，让学生身临其境地去感受和体验革命先烈的崇高精神。例如，在讲解《记念刘和珍君》时，可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验刘和珍的英勇行为，从而更好地理解革命精神。

3.案例教学：通过分析