2023一年级数学上册 1 准备课第1课时 数一数教案 新人教版.docx

2023一年级数学上册1准备课第1课时数一数教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023一年级数学上册1准备课第1课时数一数教案新人教版

教材分析

本节课为人教版一年级数学上册第一课时“数一数教案”。主要内容是通过数数活动让学生对数字1-10有所认识，培养学生的数感和初步的数学思维能力。本节课是学生进入小学后的第一节数学课，因此教材内容安排较为基础，注重让学生通过实际操作和观察，感受数学的乐趣。

课本通过图片和简单的数学活动，帮助学生建立对数字的基本认识，为后续的数学学习打下基础。在教学过程中，教师需要引导学生观察图片，进行数数活动，并通过游戏等互动方式，让学生在实践中学习和掌握数字1-10。同时，教师应注重培养学生的观察力、表达力和合作意识，提高他们的数学思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.逻辑思维能力：通过数数活动，培养学生对数字的认知和排序能力，帮助他们建立初步的数学逻辑思维。

2.观察力：引导学生观察图片中的物品，培养学生细致观察的能力，提高他们对数学问题的敏锐度。

3.表达力：在数数活动中，鼓励学生用语言表达自己的思考过程，培养他们的数学表达能力和交流能力。

4.合作意识：通过小组合作完成数数游戏，培养学生团队协作的精神，提高他们的社会适应能力。

5.创新思维：在教学过程中，鼓励学生发挥想象，用不同的方法进行数数，激发他们的创新思维。

6.数学应用能力：通过实际操作，让学生感受数学在生活中的应用，培养学生解决实际问题的能力。

本节课旨在培养学生具备初步的数学核心素养，为后续的数学学习打下基础。在教学过程中，教师需要注重引导学生积极参与各种活动，激发他们的学习兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，教师应关注每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导和关爱，帮助他们建立自信，充分挖掘自己的潜能。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：大部分一年级学生在生活中已经有过数数的经验，对数字1-10有一定的认识。他们能够理解数字的基本含义，并能进行简单的数数活动。此外，学生在生活中可能已经接触过一些基本的数学概念，如大小、多少等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的学习兴趣往往与游戏、动手操作等活动相关。他们喜欢通过观察、实践来学习新知识。在学习能力方面，一年级学生具备一定的观察力、表达力和初步的逻辑思维能力。在学习风格上，他们大多喜欢直观、生动的教学方式，对图片、实物等有较强的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能对数字的认识不够准确，容易混淆数字的大小、顺序等。此外，部分学生可能在数数活动中表现出观察不细致、表达不清晰等问题。在合作完成数数游戏时，学生可能面临沟通不畅、协作不默契等挑战。

针对学生的这些特点和可能遇到的困难，教师在教学过程中应注重启发引导，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的数字观念。同时，教师应关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的观察力、表达力和团队协作能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课的教学方法主要包括讲授、互动讨论、游戏和实践活动。讲授法用于向学生介绍数字的基本概念和数数的方法；互动讨论法用于引导学生交流自己的数数经验，增强他们的表达能力和合作意识；游戏法用于让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字；实践活动则让学生在实际操作中感受数学的乐趣。

2.教学活动设计：

a)数字接龙：教师引导学生进行数字接龙游戏，让学生在游戏中认识并巩固数字1-10。

b)图片数数：教师展示一组图片，要求学生数出图片中物品的数量，并说出自己数数的方法。

c)小组合作数数：学生分成小组，共同完成一本数数书，培养他们的团队协作能力和观察力。

d)数学故事分享：学生分享自己与数字1-10相关的故事，增强他们的表达能力和逻辑思维能力。

e)数字拼图比赛：学生进行数字拼图比赛，提高他们对数字的认识和手眼协调能力。

3.教学媒体和资源使用：

a)PPT：教师使用PPT呈现教学内容，如数字、图片等，提高学生的注意力，增强课堂氛围。

b)实物教具：教师使用实物教具，如数字卡片、图片等，让学生直观地认识数字和物品。

c)在线工具：教师利用在线工具，如数学游戏网站等，让学生在课后巩固所学知识，提高自主学习能力。

d)视频：教师播放与数字1-10相关的视频，如动画片、教学视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中学习。

e)数数书籍：教师准备数数书籍，让学生在小组合作中进行实际操作，提高他们的实践能力。

在本节