5.我的家在这里（建议2-3课时）-2023-2024学年三年级下册道德与法治同步课堂精品教学设计（统编版）.docx

5.我的家在这里（建议2-3课时）-2023-2024学年三年级下册道德与法治同步课堂精品教学设计（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年三年级下册道德与法治同步课堂精品教学设计（统编版）

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：2课时

一、课程教学目标

1.让学生理解家的意义，认识到家是一个人最温暖的港湾。

2.培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

3.引导学生学会与家人相处，培养良好的家庭美德。

一、教学内容

1.第一课时：学习家的意义，理解父母的爱。

2.第二课时：培养家庭美德，学会与家人相处。

一、教学方法

1.采用案例分析法，让学生通过具体案例理解家的意义。

2.采用小组讨论法，培养学生合作学习能力，培养家庭美德。

3.采用情景模拟法，让学生在模拟家庭场景中，学会与家人相处。

一、教学评价

1.通过课堂参与度、小组讨论表现评价学生对家的理解。

2.通过家庭作业，评价学生对家庭美德的掌握。

3.通过课后访谈，了解学生与家人相处的情况。

核心素养目标

1.理解家的意义，认识到家是一个人最温暖的港湾，培养学生的家庭观念和家庭情感。

2.学会与家人相处，培养良好的家庭美德，如尊重、关爱、合作等。

3.培养学生的批判思维和问题解决能力，通过案例分析和小组讨论，提高学生对家庭问题的认识和解决能力。

4.培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和情景模拟，提高学生与他人合作和沟通的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解家的意义：让学生认识到家是一个人最温暖的港湾，是人们的情感栖息地，是人们最重要的社会单位。

（2）家庭美德的培养：引导学生学会尊重、关爱、合作等家庭美德，培养良好的家庭行为习惯。

（3）与家人相处的技巧：教授学生与家人有效沟通、解决冲突、共同合作的方法，建立和谐的家庭关系。

（4）批判思维和问题解决能力的培养：通过案例分析和小组讨论，提高学生对家庭问题的认识和解决能力。

2.教学难点：

（1）家庭意义的深刻理解：对于家庭的概念和意义，学生可能停留在表面层次，难以深刻理解家庭对一个人的重要性。

（2）家庭美德的实践应用：学生可能理解家庭美德的重要性，但在实际家庭生活中难以运用和体现。

（3）与家人相处的技巧掌握：学生可能在与家人相处中存在沟通障碍、解决冲突困难等问题，需要具体技巧和方法的指导。

（4）批判思维和问题解决能力的培养：学生可能缺乏对家庭问题的认识和分析能力，需要通过案例分析和小组讨论等方式进行培养。

针对以上教学难点与重点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、情景模拟等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破难点。同时，教师应注重学生在课堂上的参与度和反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够充分理解和实践本节课的核心内容。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-教学PPT和课件

-学生座位表

-教学黑板和白板笔

-教学资料夹和分发材料

课程平台：

-校园学习管理系统（如有）

信息化资源：

-与课程相关的网络文章、视频或音频资料

-教育软件或应用程序（如有）

教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-情景模拟

-角色扮演

-提问和回答

-家庭作业和反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“家”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家的温暖和重要性。

简短介绍家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“家”的意义讲解（10分钟）

目标：让学生了解家的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解家的定义，包括其主要组成元素或结构（如家庭成员、家庭关系等）。

详细介绍家的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭价值观解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：