Unit4AGlimpseoftheFutureDevelopingideasP58-63教学设计-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit4AGlimpseoftheFutureDevelopingideasP58-63教学设计-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册

学校

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授课地点

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册的Unit4AGlimpseoftheFuture:Developingideas部分，内容涉及P58-63页。本节课将围绕未来社会的发展趋势，通过阅读和讨论，使学生了解和掌握与未来相关的词汇和表达方式，提高学生的阅读理解和讨论能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了与未来相关的词汇和表达方式，并且对未来的概念有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的知识面，通过阅读和讨论，使学生对未来社会的发展趋势有更深入的了解。同时，本节课也将与学生的日常生活紧密相连，激发学生对未来的思考和探索。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语阅读理解和口语表达能力。学生需要能够理解和运用与未来相关的词汇和表达方式，以及能够就未来社会的发展趋势进行讨论和交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解不同文化对未来的看法和期望，提高学生的文化意识和跨文化交流能力。学生需要能够理解和尊重不同的文化背景，以及能够就未来社会的发展趋势进行跨文化的交流和讨论。

3.思维品质：通过阅读和讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。学生需要能够分析和评价未来社会的发展趋势，以及能够提出和阐述自己对于未来的看法和想法。

重点难点及解决办法

重点：

1.未来相关的词汇和表达方式的掌握。

2.对未来社会的发展趋势的理解和讨论。

难点：

1.对未来社会的发展趋势的深入理解和分析。

2.使用英语进行讨论和表达的能力。

解决办法：

1.通过阅读和讨论，提供丰富的词汇和表达方式，让学生在实际语境中学习和掌握。

2.提供实际案例和讨论题目，引导学生深入思考和分析未来社会的发展趋势。

3.分组讨论和分享，鼓励学生积极表达自己的观点，提高口语表达能力。

4.利用图表、图片等视觉辅助材料，帮助学生更好地理解和表达。

5.提供反馈和指导，鼓励学生不断改进和提高自己的表达和讨论能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Unit4AGlimpseoftheFuture:Developingideas》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于未来社会发展趋势的图片和图表，以及相关的视频资料，如科幻电影片段、未来科技发展的视频等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果讨论未来能源的发展趋势，可以准备一些模型或实验器材，如太阳能板、风力发电机等，让学生亲手操作并进行观察和分析。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。例如，可以根据小组讨论的需要，布置一些分组讨论区，提供舒适的座位和讨论桌；如果需要进行实验操作，可以设置实验操作台，并准备必要的实验器材和材料。

此外，还需要准备一些学习工具，如笔记本、彩色笔等，以便学生记录和整理学习内容。同时，也需要准备一些评估工具，如评价表、问卷调查等，用于对学生的学习情况进行评估和反馈。

最后，还需要准备一些教学指导材料，如教师手册、教学计划等，以便进行有效的教学指导和管理。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来社会发展趋势的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对未来的社会有什么期待？你们认为未来社会会有哪些变化？”

展示一些关于未来社会趋势的图片或视频片段，如科幻电影片段、未来城市规划视频等，让学生初步感受未来社会的可能性。

简短介绍未来社会发展趋势的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解（10分钟）

目标：提高学生的阅读理解能力，让学生了解和掌握与未来相关的词汇和表达方式。

过程：

让学生阅读教材中的相关文章，理解文章的主要内容和观点。

学生通过阅读，学习和掌握与未来相关的词汇和表达方式。

教师通过提问和讨论，帮助学生更好地理解文章的内容和观点。

3.小组讨论（15分钟）

目标：通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未来社会发展趋势相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼