二年级道德与法治下册 第一单元 让我试试看 第1课《挑战第一次》教案2 新人教版.docx

二年级道德与法治下册第一单元让我试试看第1课《挑战第一次》教案2新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级道德与法治下册第一单元让我试试看第1课《挑战第一次》教案2新人教版

教材分析

《挑战第一次》是二年级道德与法治下册第一单元“让我试试看”的起始课，主要围绕“尝试”这一主题展开。通过本节课的学习，让学生懂得在生活中勇于尝试新事物的重要性，培养他们自信、勇敢的品质。内容涉及尝试的意义、如何面对挑战、尝试的方法和技巧等。教学过程中，教师需注重引导学生从生活实例中发现问题，激发他们的探究兴趣，进而通过合作、讨论等方式，让学生在实践中学会尝试、勇于挑战。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕“自信”、“勇敢”、“自主”三个方面展开。

1.自信：通过教学，使学生认识到尝试新事物是一种自信的表现，从而培养学生面对挑战时的自信心。

2.勇敢：帮助学生理解勇敢面对挑战的意义，让他们在面对未知和困难时，敢于尝试，勇于克服。

3.自主：引导学生学会独立思考，自主寻找解决问题的方法，培养他们解决问题的能力和自主性。

在教学过程中，教师需关注学生的主体地位，注重培养学生的动手操作能力、合作交流能力和思维能力，使学生在实践中提升核心素养。通过设置富有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中，自然而然地培养出自信、勇敢和自主的品质。同时，教师还需关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，使他们在愉悦的氛围中提升核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解尝试的意义和价值。

2.学会面对挑战，勇于尝试新事物。

3.掌握尝试的方法和技巧。

难点：

1.如何帮助学生建立自信心，克服恐惧心理。

2.如何引导学生学会独立思考，自主寻找解决问题的方法。

解决办法：

1.针对重点，利用生活实例和故事，让学生从实际中发现尝试的意义和价值，通过小组讨论、分享感受等方式，让学生深刻理解尝试的重要性。

2.针对难点，教师可以通过设计有趣的实践活动，让学生在动手操作中体验到克服困难、完成挑战的喜悦，从而增强他们的自信心。同时，教师还需引导学生学会独立思考，提供适当的指导和建议，帮助他们找到解决问题的方法。

3.对于尝试的方法和技巧，教师可以组织学生进行小组合作，让他们在实践中相互学习、交流，共同探索出有效的尝试策略。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导，帮助他们找到适合自己的学习方法。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教案、学生活动材料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、教学资源库等。

3.信息化资源：与课程相关的电子教材、教学课件、视频资料、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、角色扮演、情景模拟、实践活动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关的视频资料和思考问题，要求学生提前观看视频并思考问题。

-设计预习问题：提出关于尝试意义和勇气的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和想法，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频资料，了解尝试的意义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个挑战第一次的故事，激发学生对尝试的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解尝试的意义和勇气，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的尝试经历，讨论如何面对挑战。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的尝试经历。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解尝试的意义和勇气。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解尝试的意义和勇气，掌握面对挑战的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习