Unit5 We are going to learn about Chinese festivals Section B（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语六年级下册.docx

Unit5WearegoingtolearnaboutChinesefestivalsSectionB（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语六年级下册

主备人

备课成员

教学内容

Unit5WearegoingtolearnaboutChinesefestivalsSectionB-2023-2024学年湘鲁版英语六年级下册，主要包括以下内容：

1.了解中国传统节日的英文表达，如SpringFestival（春节）、DragonBoatFestival（端午节）、Mid-AutumnFestival（中秋节）等；

2.学习描述节日习俗的句子结构，如Wecelebrate...by...ing、Peopleusually...during...；

3.掌握节日期间人们常做的事情，如eatdumplings（吃饺子）、watchdragonboatraces（看龙舟赛）、enjoymooncakes（品尝月饼）等；

4.培养学生运用英语介绍中国文化的能力，提高跨文化交际意识；

5.完成SectionB中的相关练习，巩固所学知识。

教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生在掌握英语知识的同时，深入了解并传承中华优秀传统文化。

核心素养目标

1.提升学生英语语言能力，通过学习节日的英文表达，使学生在实际情境中熟练运用英语进行交流；

2.增强学生文化意识，培养学生对中国传统文化的认识、理解和尊重，提高跨文化交际能力；

3.培养学生思维品质，通过分析、比较、总结等思维活动，提高学生的思维逻辑性和批判性；

4.提升学生学习能力，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。

学情分析

本节课的教学对象为六年级学生，他们在英语学习方面具备以下特点和情况：

1.学生层次：学生在前五年的英语学习中，已掌握了一定的词汇、语法和句型结构基础，具备初步的英语阅读、写作、听说能力。但在语言实际运用方面，尤其在表达具有文化特色的内容时，仍存在一定困难。

2.知识方面：学生对一些基本的英语词汇和句型有一定的掌握，但对于本节课涉及的节日相关词汇和表达方式，可能较为陌生。此外，对于中国传统文化节日的英文介绍，学生可能缺乏系统性的学习和了解。

3.能力方面：学生在小组合作、讨论、展示等活动中，表现出较强的参与意识和合作精神。但在自主学习、探究学习方面，部分学生依赖心理较重，需要教师引导和激发学习兴趣。

4.素质方面：学生在课堂上表现出一定的学习热情和积极性，但部分学生对于英语学习的信心不足，容易受到挫折。此外，学生对中国传统文化的了解程度不一，对课程学习的兴趣和积极性也会受到影响。

5.行为习惯方面：学生在课堂上的纪律较好，能够积极配合教师的教学活动。但在课堂互动环节，部分学生表现较为内向，不愿意主动发言，这对课堂氛围和教学效果产生了一定影响。

针对以上学情分析，以下是对课程学习的影响及建议：

1.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

2.教师应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学手段和活动，引导学生主动参与课堂，提高学生的自主学习能力。

3.在课程设计中，教师应充分结合学生的生活经验和已掌握知识，帮助学生构建新的知识体系，提高学生的跨文化交际能力。

4.教师要关注学生的心理素质，鼓励学生克服困难，增强自信心，培养学生面对挫折的勇气和毅力。

5.教师应充分调动学生的积极性，鼓励学生主动参与课堂讨论和互动，提高课堂氛围，促进教学效果的提高。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有湘鲁版英语六年级下册教材，提前告知学生预习Unit5WearegoingtolearnaboutChinesefestivalsSectionB的内容。

2.辅助材料：

a.准备与中国传统节日相关的图片，如春节放鞭炮、端午节赛龙舟、中秋节赏月等，以便在课堂上展示，增强学生对节日的直观感受。

b.制作与节日习俗相关的图表，列出各个节日的特色活动，帮助学生更好地理解和记忆。

c.搜集关于中国传统节日的英文视频资料，如SpringFestivalGala,DragonBoatFestivalraces等，让学生在观看视频的过程中，学习节日的英文表达和了解文化背景。

d.准备相关音频材料，包括课文朗读、对话练习等，方便学生模仿跟读，提高英语听说能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：

a.将