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2024秋九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse教案(新版)外研版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024秋九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse教案(新版)外研版
课程基本信息
1.课程名称:九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse
2.教学年级和班级:九年级英语一班
3.授课时间:2024年9月20日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse,学生将能够熟练运用一般现在时表达习惯动作和经常发生的事情,运用一般过去时谈论过去发生的事情。同时,通过小组合作和角色扮演等活动,学生将提升跨文化交流的能力,培养尊重不同文化的意识。此外,通过分析文本内容,学生将培养批判性思维,学会从不同角度思考问题。最后,通过自主学习和合作学习,学生将提高英语学习的能力,掌握有效的学习策略。
重点难点及解决办法
重点:
1.一般现在时态的运用,特别是情态动词can/may/must+动词原形的结构。
2.一般过去时态的运用,以及如何通过动词变化来表达过去的行为。
3.日常英语交流中的礼貌用语和习惯表达。
难点:
1.一般过去时态的构成和用法,尤其是动词的过去式变化规则。
2.正确使用情态动词+动词原形结构表达推测和可能性。
3.在实际语境中正确选择使用一般现在时或一般过去时。
解决办法:
1.通过实例和练习,让学生多次练习情态动词+动词原形的结构,加深理解。
2.通过多媒体资料和真实语境的创设,让学生感知和理解一般过去时态的用法。
3.设计丰富的练习活动,如填空、排序、角色扮演等,让学生在实际操作中掌握时态的正确使用。
4.鼓励学生在小组讨论中练习礼貌用语和日常表达,提高实际交际能力。
5.教师应及时反馈和纠正学生的错误,确保学生能够准确掌握时态用法。
教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过模拟真实的生活场景,让学生在实际语境中练习英语,提高学生的语言运用能力。例如,设计餐厅点餐、问路等情境,让学生运用一般现在时和一般过去时进行交流。
2.任务型教学法:通过完成具体任务,引导学生积极参与课堂活动,培养学生解决问题的能力。例如,让学生分组讨论,设计一个旅行计划,并使用所学的时态和表达方式进行展示。
3.交际教学法:注重学生之间的互动交流,提高学生的口头表达能力和交际能力。例如,组织小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实际交流中练习英语。
教学手段:
1.多媒体教学:利用PPT、视频、音频等多媒体资源,生动展示教学内容,增强学生的学习兴趣。例如,播放关于日常生活的英语短片,让学生模仿和练习所学内容。
2.在线教学平台:运用在线教学平台,为学生提供丰富的学习资源和平时的练习机会。例如,在学习情态动词时,可以通过平台让学生进行相关的在线练习和测试。
3.移动学习APP:推荐学生使用移动学习APP,如英语流利说、微信英语公众号等,让学生在课后自主学习,巩固所学知识。例如,让学生每天利用APP进行口语练习,提高口语表达能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习一般现在时和一般过去时做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习英语的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入英语学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的日常英语表达和礼貌用语,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解一般现在时和一般过去时的用法,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过
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