三年级英语上册 Unit 2 Friends and Colours Lesson 7 My Friend教案 冀教版（三起）.docx

三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson7MyFriend教案冀教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson7MyFriend教案冀教版（三起）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级英语上册Unit2FriendsandColours的Lesson7MyFriend，涉及描述朋友的外貌和颜色词汇。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的颜色词汇和简单的描述人物特征的形容词，如tall、short、fat、thin。本节课将在此基础上，让学生运用这些词汇来描述自己的朋友，如“Myfriendistallandhelikesred.”，使学生在实际语境中巩固和运用所学知识，提高口语表达和听力理解能力。同时，通过小组活动和互动游戏，培养学生的合作精神和交际能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升学生的语言表达能力，使其能够运用所学词汇和句型描述朋友的外貌和喜好，加强语言的实际运用能力。其次，通过课堂讨论和小组活动，提高学生的合作交流能力，培养团队意识和共享知识的精神。再次，加强学生的文化意识，让学生在了解和表达个人喜好时，尊重并欣赏他人的不同，促进跨文化交流的理解和尊重。最后，激发学生的思维品质，通过提问和思考，鼓励学生运用逻辑思维和创造性思维，将所学知识进行整合和拓展，从而促进学生的全面发展。这些目标与新课标的要求紧密相连，确保教学内容与学生的实际生活和未来发展需求相结合。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容包括：

-掌握并运用描述人物特征的形容词，如：tall、short、fat、thin。

-运用颜色词汇描述朋友喜欢的颜色，如：red、blue、green、yellow等。

-使用句型“Myfriendis...andhe/shelikes...”来介绍自己的朋友。

-在实际对话中，正确使用一般现在时来描述朋友的特征和喜好。

-通过听力练习，提高对英语语音和语调的理解能力。

教学过程中，教师需有针对性地对这些核心内容进行讲解和强调，确保学生能够熟练掌握并灵活运用。

2.教学难点

-以下是本节课的难点内容：

-形容词的比较级和最高级的使用，对于三年级学生来说，理解并正确运用这些词汇可能存在困难。

-句型的正确构造，特别是形容词和颜色词汇的搭配，学生在构造句子时可能会出现错误。

-一般现在时的正确运用，学生可能会混淆时态，特别是在描述喜好时。

-听力理解的准确性，学生可能在听力练习中难以捕捉到关键信息。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法帮助学生突破：

-通过实物展示、图片辅助和身体语言等方式，帮助学生形象地理解和记忆形容词。

-设计有针对性的练习，如填空、句型转换等，加强学生对句型的掌握。

-利用情景对话和角色扮演，让学生在实际语境中练习一般现在时的使用。

-多次重复听力练习，并指导学生关注关键词，提高他们的听力技巧。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生人手一本冀教版三年级英语上册教科书，以便于学生跟随课堂进度进行学习。

-准备与Unit2FriendsandColours相关的练习册和词汇卡片，供学生在课堂上使用。

2.辅助材料：

-准备一套与课程内容相关的朋友外貌和颜色主题的图片，用于直观展示和学习形容词及颜色词汇。

-制作或下载相关主题的视频，如动画片片段、真人对话等，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

-设计图表和海报，展示不同人物特征和对应的颜色，帮助学生记忆和运用。

-准备一套人物角色卡片，用于角色扮演活动，让学生在实际情境中练习英语表达。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一套词汇卡片、图片和角色卡片，方便学生进行小组活动。

-在教室前方设置一个多媒体展示区，用于播放视频和展示图表、海报等教学资源。

-预留出一片空间作为学生进行角色扮演的表演区，确保学生有足够的空间进行互动和表演。

-教室内设置一个词汇墙，将颜色和人物特征的词汇卡片挂在墙上，方便学生随时查看和复习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“朋友和颜色”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能描述你的朋友吗？他/她喜欢什么颜色？”，激发学生思考，为课堂学习新内容做好