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学前教育专业本科人才培养方案
一、培养目标
本专业培养具备坚定的教育信念和稳定的专业态度、高尚的职业道德和强烈的职业认同感,形成“保教结合”的正确幼儿教育观,掌握系统扎实的学前教育知识和技能,兼具理论思考、实践应用和创新意识,形成整合探究式的专业实践能力。能够在幼儿园、托儿所、早教中心等学前教育机构从事教育教学及管理的专业人才、学前教育行政人员、家庭教育的指导人员、在社区从事学前教育及社会服务的具有宽适应性、实用性与专业性的复合型专门人才。
二、培养规格
1.具有坚定、正确的政治方向,忠诚人民的教育事业,具有高尚的职业道德和科学的儿童观、教育观,熟悉我国教育方针政策和法规。
2.掌握本专业本科阶段的基本理论、基本知识、基本技能。
3.具有从事教育教学、科学研究和幼儿园管理的基本能力。
4.具备钢琴、声乐、舞蹈、绘画、体育等多方面的基本素养,能够进行艺术鉴赏,具备一定的创作能力。
5.掌握一门外国语,能阅读本专业外文书刊。
6.具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、主干学科
教育学、心理学
四、核心课程
人体解剖生理学、普通心理学、教育学、心理与教育统计学、舞蹈、幼儿保健学、学前心理学、学前教育学、乐理、琴法、声乐、学前教育科学研究方法、儿童文学、幼儿园组织与管理、幼儿园课程、美术、幼儿园游戏、教育心理学、幼儿园语言教育、幼儿园数学教育、幼儿园科学教育、幼儿园健康教育、幼儿园艺术教育、中外学前教育史
五、主要实践性教学环节
包括专业实习、专业实践、教育实习、创新性实践等。
六、学制与修业年限
标准学制四年,修业年限4~6年。
七、最低毕业学分和授予的学位
最低毕业学分:160学分
授予的学位:符合学士学位授予规定者,授予教育学学士学位。
八、课程设置及学分分配表
课程类别
学时数
占学时%
学分数
占总学分%
通识
教育
课程
通识必修课程
698
26.84
39
24.38
通识选修课程
138
5.31
8
5
专业
教育
课程
专业必修课程
1054
40.54
53
33.13
专业必选课程
574
22.08
28.5
17.81
教师教育课程
136
5.23
6.5
4.06
实践教学
25
15.63
合计
2600
100
160
100
九、人才培养方案课程计划表
学前教育专业本科人才培养方案课程计划表
(一)通识教育课程(836学时,47学分)
课
程
类
别
课
程
编
号
课
程
名
程
考
核
方
式
周学时及学分安排(周学时数/学分数)
总
课
时
数
总
学
分
数
上
课
周
数
总课时分配
是否副修或
双学位课程
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
讲
授
实
验
讨
论
其
它
一
学期
二
学期
三
学期
四
学期
五
学期
六
学期
七
学期
八
学期
副修
双学位
通
修
课
思
政
课
1900901
中国近现代史纲要
考查
3/2
30
2
10
30
1900902
思想品德修养与
法律基础
考查
3/2.5
42
2.5
14
42
1900903
马克思主义基本原理概论
考试
3/2.5
42
2.5
14
42
1900904
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
考查
6/5
84
5
14
84
1900906
形势与政策
考查
每学期12学时,共5学期
60
2
6*5
60
健康
体育
9200907
健康与体育
考查
2/1.5
2/1.5
2/1.5
2/1.5
116
6
13×1
15×3
116
大学
外语
1400909
大学外语
考试
4/3
4/4
4/4
4/4
256
15
13×1
17×3
256
信息
技术
5100910
计算机基础与应用
考试
4/4
68
4
17
34
34
通
选
课
素养课
1100009
大学语文
考查
2/2
34
2
17
34
5400010
生物科学导论
考查
2/2
34
2
17
34
特色课
1300011
三晋文化类课程
考查
2/2
34
2
17
34
公共艺术
8800012
公共艺术
考查
3/2
36
2
12
36
(二)专业教育课程(1628学时,81.5学分)
课
程
类
别
课
程
编
号
课
程
名
称
考
周学时及学分安排(周学时数/学分数)
总
总
上
总课时分配
是否辅修或
双学位课程
核
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
课
学
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