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大学生劳动教育课程实施方案

大学生劳动教育课程实施方案「篇一」

一、指导思想

劳动教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实

施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校将开展劳动教育作为塑造学生人

格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，从“自

我服务”“班级劳动”“家务劳动”和“公益活动”四方面培养学生劳动教育观

念，建立劳动教育的机制，开发相关校本课程，开展常态化劳动教育活动，形成学

生劳动实践评价机制，为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。

二、建立劳动教育机制

（一）学校制定了劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径，各班根据

学校实施方案及班级实际情况制定班级劳动方案。

（二）注重学科渗透，科任教师根据语文、数学、道法、美术等学科的特性，

在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，传递正确劳动教育观念。

三、开展常态化劳动教育活动

（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班级精细化管理，从班级

实际物品分工管理，让学生人人参与，如：合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生

清扫后及时整理劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及环境美化

知识，让学生认领绿植并进行养护。在劳动中享受快乐。

（二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做好每天两次打扫环境区

和教室卫生工作，班主任或者家长亲自到场指导教给学生基本的技能。学生将平日

学会的劳动技能运用到班级值日中，在劳动中锻炼自己。

（三）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思

想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家庭劳动。一是让家长和学生共同确

定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗

位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内

学会做某一件事，一学期安排一张劳动项目表，确定每个月新学的一项劳动本领，

由家长作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一项完成后

有简短收获或感悟，如在低段独立完成买菜任务、学会正确扫地、叠被子等，高段

完成做一顿饭的任务、洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中

磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。形成班级劳动教育课程。查看附1。

（四）公益活动和简单的生产劳动。学校以“研学旅行”为载体，组织公益活

动，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助老助残、绿化美化公益劳

动。每年寒暑假，父母要创造机会让学生走进新农村一次，体验劳动人民的智慧与

文化，让家长对活动进行及时反馈。

四、宣传评价

学期末，班级要以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况，每一学生

将自己一学期的几项劳动情况以图文形式（A4纸）在班级展示。

在学生建立起正确的劳动观念的同时，应教育他们懂得劳动的果实来之不易。

劳动光荣，不劳而获是可耻的，每一个人都应该劳动，不仅用脑来劳动，而且要动

手。因此，不能轻视体力劳动。让孩子在与父母共同承担家务劳动的过程中，逐步

建立劳动观念，养成劳动习惯。

大学生劳动教育课程实施方案「篇二」

一、活动主题

“热爱劳动、健康成长”

二、活动内容

按照《关于全面加强和改进新时代学校劳动教育及体育、美育工作的若干措

施》文件要求，结合每学年设立的劳动周和每周一节劳动课，进一步创新劳动教育

模式，拓展劳动教育途径，加强学生劳动品质培养，通过课外校外劳动实践、劳动

技能竞赛、劳动成果展示和家校共育，丰富学生劳动体验，夯实劳动文化，强化劳

动观念，提高劳动能力。

（一）培养学生热爱劳动意识。

深入解读国家有关劳动教育的政策文件精神，努力构建德智体美劳全面培养的

教育体系，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通整个高中学段，教育引导学生崇

尚劳动、尊重劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽

的观念，把劳模精神、劳动精神、工匠精神、抗疫精神等典型案例融入课堂教学、

校园文化建设和学生日常生活中，进一步激发广大师生爱劳动、爱人民、爱祖国的

情怀。充分利用校园广播、宣传栏、班团会等渠道和形式宣传劳动教育，增强学生

劳动观念，锻炼学生的生活、生存技能。

在动手动脑中培养创新意识和实践能力，促进学生的全面发展。

（二）合理安排劳动实践。

依据高中阶段劳动教育目标，充分利用社会资源引导学生