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2024年下半年教师资格考试高中思想政治学科知识与教学能力试题及解答
一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）
1、以下哪项是高中思想政治学科核心素养中的关键能力？
A.政治认同
B.法治意识
C.理性精神
D.公共参与
答案：D
解析：高中思想政治学科核心素养主要包括政治认同、法治意识、理性精神和公共参与。其中，公共参与是实践育人的重要途径，是活动型学科课程的特点，也是培养学科核心素养的关键环节。它要求学生具备集体主义精神，乐于为人民服务，积极参与民主实践，勇于承担社会责任。因此，D选项“公共参与”是高中思想政治学科核心素养中的关键能力。
2、在讲授“中国特色社会主义进入新时代”这一内容时，教师最适合采用的教学方法是？
A.讲授法
B.讨论法
C.实验法
D.演示法
答案：A
解析：在讲授“中国特色社会主义进入新时代”这一具有理论深度和宏观视野的内容时，最适合采用的教学方法是讲授法。讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，可以系统地传授知识，充分发挥教师的主导作用。对于这一较为抽象和理论化的内容，通过教师的讲解和阐释，可以帮助学生更好地理解和掌握。
3、在《经济生活》的教学中，关于“影响价格的因素”这一知识点，教师如何引导学生理解“价值决定价格”？
A.通过列举大量商品的价格波动实例，让学生归纳出价格变动的规律
4、在《经济生活》的教学中，关于“商品”这一概念，以下哪个选项最准确地描述了其本质属性？
A.商品是用于交换的劳动产品
B.商品是劳动产品
C.商品是具有使用价值的物品
D.商品是满足人们某种需要的物品
答案：A
解析：本题考查的是商品的本质属性。商品是用于交换的劳动产品，这是商品的基本定义。在这个定义中，包含了两个基本属性：一是劳动产品，即商品必须是人们通过劳动创造出来的；二是用于交换，即商品不是直接进入消费领域，而是要通过交换来实现其价值。A选项完整地包含了这两个属性，因此最准确地描述了商品的本质属性。B选项只强调了商品的劳动产品属性，忽略了交换的属性；C、D选项都强调了商品的使用价值或满足人们需要的属性，但这并不是商品的本质属性，因为有些劳动产品即使具有使用价值或能满足人们需要，但如果不用于交换，也不能成为商品。
5、在《政治生活》的教学中，关于“人民民主专政”的理解，以下哪个选项是正确的？
A.人民民主专政是对极少数敌人实行专政，对人民实行民主
B.人民民主专政就是无产阶级专政
C.人民民主专政就是民主和专政的简单相加
D.人民民主专政中的民主具有全民性
答案：A
解析：本题考查的是对人民民主专政的理解。人民民主专政是中国的特色政治制度，其核心是对极少数敌人实行专政，对人民实行民主，实现大多数人对极少数人的专政。A选项准确地描述了人民民主专政的这一特点。B选项错误，因为人民民主专政与无产阶级专政在本质上是一致的，但两者在具体形式、历史条件等方面存在差异，不能简单等同；C选项错误，人民民主专政不是民主和专政的简单相加，而是民主和专政的辩证统一；D选项错误，民主具有鲜明的阶级性，不存在全民的民主。
6、在《生活与哲学》的教学中，关于“矛盾”的理解，以下哪个选项表述最准确？
A.矛盾是事物发展的源泉和动力
B.矛盾就是事物之间的对立
C.矛盾无处不在，无时不有
D.矛盾双方的对立统一推动事物的发展
答案：A
解析：本题考查的是对矛盾的理解。矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。A选项表述了矛盾在事物发展过程中的重要作用，即矛盾是事物发展的源泉和动力，这是关于矛盾最准确的表述。B选项错误，因为矛盾不仅仅指事物之间的对立，更主要的是指事物内部的对立统一关系；C选项虽然表述了矛盾的普遍性，但并未揭示矛盾在事物发展中的作用；D选项虽然涉及了矛盾双方的对立统一对事物发展的推动作用，但相比A选项来说，表述不够全面和准确。
7、在高中思想政治课上，关于“经济全球化”的讲解，以下哪个选项最符合全球化的本质特征？
A.跨国公司的数量不断增加
B.国际贸易和投资壁垒的逐渐消除
C.国际经济交流与合作日益频繁
D.生产要素在全球范围内的自由流动和配置
答案：D
解析：本题考查经济全球化的本质特征。经济全球化的本质特征是生产要素在全球范围内的自由流动和配置，这包括了资本、技术、劳动力、商品等要素在全球范围内的流动和优化配置。A选项“跨国公司的数量不断增加”只是经济全球化过程中的一个现象，而非本质特征；B选项“国际贸易和投资壁垒的逐渐消除”虽然有助于经济全球化的进程，但并非其本质特征；C选项“国际经济交流与合作日益频繁”同样是经济全球化的一个表现，但也不是其最本质的特征。因此，D选项“生产要素在全球范围内的自由流动和配置”最准确地
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