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研修总结反思

【篇一：研修总结与反思】

转眼间，十天的初中教师远程研修即将结束。炎热的夏天挡不住

我们老师远程研修的热情。坐在电脑前的我，细心聆听着专家的精湛

的讲演，随着视频观赏一节节的课例，欣赏着专家们的风采，真是受

益匪浅。这十多天给我的感觉就是累并快乐着，忙而充实着。

程研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登录我

们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的

专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学

习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，教

师们真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育

事业也有了更深的理解和感悟。

非常感谢这个平台，可以让我们和专家进行交流，也很感谢专家

和指导教师们的点评，感谢同仁的相互讨论！通过拜读各位老师的经

验之谈，参与在线研讨和交流，使我在知识结构、教学水平有了质飞

跃。获得了大量的教学经验，取得了一些教学理论上和教学方法上的

突破。这次远程研修的内容，直接点出在课程改革中的问题与困惑，

比较贴近教学实际，大量鲜活生动的教学课例，让我们收获颇多。让

我们深受启发，大开了眼界，引起我更深层次的反思。专家们高深独

到的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，深深地吸引

了我，让我敬佩！这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向

网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我

们老师提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多

问题，困惑、思考、收获，不知道向谁倾诉表达，在这里，我们可以

通过省研修平台共同与所有在线的同仁们，一起进行交流、研讨。指

导教师时刻关注学员的学习动态，进行适时引导，不断地给予精神鼓

励，对每位老师的文章和作业进行及时点评，与老师们面对面的交流。

正是这些的关注、鼓励着老师们自始至终保着旺盛的学习精力和饱满

的参加远程研修热情。并把远程研修培训作为一种需要，不断的学习

使自己的思考得以提升。

多年的从教经历和研修学习，让我更加充分意识到，教育是一项

充满人性关爱的事业。爱是生命与生命的沟通过程，是教师与学生共

同度过的特殊的生命历程，是教育的基础，更是师德之魂。一个教师

只有关爱学生，才会依法执教，才能赢得学生的尊重与信任；才会爱

岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自

己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。

一、关爱学生，就要为之计长远。

为之计长远体现在：1、教学只要真正受给学生学习方法的金钥

匙，帮助学生养成资助学习的习惯，使他们终生受益，这才善莫大焉。

在课堂上，激励学生自己思考提出质疑，为他们传授方法，尽可能多

的为他们增加学习的空间。2、让学生能够经受挫折，培养他们坚强

的意志。许多学生高度注意考试分数，每次大小考试结束，往往沉浸

在考试分数上。正确的做法是：帮助他们分析没考好的原因，及时帮

助他们查漏补缺，激起他们拼搏的欲望。

二、关爱学生，就要最大限度宽容学生。

教育是一种理解，一种感化，是一种同舟共济。作为教育者要最

大限度的理解、宽容、关爱学生，为学生创造如沐春风的成长环境。

要尊重学生人格，理解学生的追求，欣赏学生的亮点，激励学生进步，

信任学生言行，宽容学生的过错。要用爱的眼睛去发现学生，用爱的

鼓励去调动学生，因为爱是教育的灵魂，爱是教育生命力的底线。

当然，这种宽容并不是无限制、无条件的。对于一些学生出现的

诸如与老师顶嘴、无理争三分的坏毛病（这里不包括心平气和的解释，

不包括有理有据的申辩），在它一出现时，必须一次解决，绝不能姑

息。不然他就会得寸进尺，愈演愈烈，并在其他人身上传染蔓延。

三、关爱学生，要注意自身素质的提高。

1、要不断丰富自己的文化知识。

知识是靠日积月累而得到的，教师在教学的同时更应注意提高自

己的业务知识，每天挤出一点时间看书学习，或参加培训学习班，提

高自己业务，积少成多，不断充实自己，不断地掌握新知识、新信息，

不断地更新自我，充实自我，才能赶上时代的新潮流，才能适应21

世纪教育的需要。

2、不断改进教学方法，提高教学效果。

我们所教的学生的素质千差万别，在接受知识中，参差不齐，有

些同学是学习差，品行差的双差生，令人头疼不已，是真正的些同学是学习差，品行差的双差生，令人头疼不已，是真正的难教

孩子孩子。对待这些孩子，按陈旧的教学方法是不行的