四年级英语下册 Unit 1 My school（The third period）第三课时教案 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit1Myschool（Thethirdperiod）第三课时教案人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级英语下册Unit1Myschool（Thethirdperiod）第三课时教案

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2022年10月18日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升英语听说能力：能够流利地听懂并模仿课文中的对话，能够用英语简单介绍自己的学校。

2.培养阅读理解能力：能够理解课文中的主要信息，能够根据图片和上下文理解生词的意思。

3.提高写作能力：能够运用所学知识编写一段关于自己学校的短文。

4.增强团队协作能力：通过小组活动，学生能够与他人共同完成任务，提高团队协作能力。

5.培养跨文化交际意识：通过学习外国学校的情况，增强学生对不同文化的认识和理解，提高跨文化交际能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）单词和短语的学习：本节课的重点是学习与学校相关的词汇和短语，如classroom,teacher,student,library等。

（2）一般现在时的运用：学生需要掌握一般现在时的基本结构和用法，能够用一般现在时描述自己的学校和日常生活。

（3）对话的理解和运用：学生需要能够理解课文中的对话，并能够运用对话中的句子进行实际交流。

（4）写作能力的培养：学生需要能够根据所给的图片和提示，用英语写一段关于自己学校的短文。

2.教学难点：

（1）生词和短语的理解和运用：对于一些新的词汇和短语，学生可能不太理解其含义和用法，需要教师通过例句和实际运用进行解释和巩固。

（2）一般现在时的运用：对于一般现在时的结构和不规则变化，学生可能不太理解，需要教师通过实例和练习进行讲解和巩固。

（3）对话的理解和运用：对于课文中的对话，学生可能不太理解其含义和背景，需要教师通过情境模拟和实际交流进行解释和巩固。

（4）写作能力的培养：对于写作，学生可能不知道如何组织语言和表达思想，需要教师通过写作指导和练习进行指导和巩固。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创建生动、真实的学习情境，让学生在实际语境中感知、理解和运用英语。例如，模拟学校场景，让学生在角色扮演中运用所学词汇和短语。

（2）任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和解决问题的能力。例如，让学生分组完成一个关于学校介绍的项目。

（3）交际教学法：注重学生之间的互动和交流，提高他们的口语表达能力和交际能力。例如，组织学生进行小组讨论，分享自己的学校生活。

（4）差异教学法：关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。例如，针对不同水平的学生，设计不同难度的任务和练习。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：通过播放一段关于学校的视频，引起学生对学校主题的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（2）词汇学习：采用游戏化教学，如“单词接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇。

（3）对话学习：让学生分角色扮演课文中的角色，进行对话练习，提高口语表达能力。

（4）写作练习：给出一个关于自己学校的写作任务，引导学生运用所学知识进行写作，培养写作能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、词汇和短语，方便学生跟随教学进度。

（2）视频：选用一段关于学校的英语动画视频，增强学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生即时理解生词和短语的含义。

（4）实物道具：准备一些与学校相关的实物道具，如课本、文具、地图等，让学生在实际操作中学习英语。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是四年级英语下册Unit1Myschool（Thethirdperiod）。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里最喜欢的地方是哪里？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校各个场所的英语表达。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的主要内容。我们将学习与学校相关的词汇和短语，如classroom,teacher,student,library等。同时，我们也会学习一般现在时的基本结构和用法。

2.案例分析：接下来，我们通过课文中的对话来展示这些词汇和短语的实际应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的结构和用法，以及如何用英语描述学校各个场所。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分