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幼儿园中班手指歌教案5篇
幼儿园中班手指歌教案篇1
设计意图:
手指游戏是我们在饭前洗手后常常玩的一种游戏,在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣,很有想法,也积累了很多经验,他们总是能用小手变出很多的东西,而这些东西是具有生命力的。语言教学中的叙述活动缺乏动感性,而手指游戏是直观的,而且是动态的,更具有影响力,我觉得这是一个特别好的叙述活动切入点,用孩子的手指作为学具,更改各种造型,为孩子创设了一个想说、敢说、乐意说的情境,所以我就设计了这一节课。
活动目标:
1、帮忙幼儿清楚地叙述手指造型更改所表达的故事内容,丰富动词,如:跨、爬、钻等。
2、引导幼儿乐观参加创造性地手指更改游戏,运用已有经验大胆想象、叙述。
3、激发幼儿参加手指游戏的兴趣,体验叙述活动的欢快。
活动重、难点:
能大胆叙述手指造型更改所表达的故事内容,乐意用手指进行玩编游戏。
活动准备:
幼儿已有玩手指游戏的经验。
活动过程:
一、游戏手指变变变,激发幼儿兴趣。
你瞧,张老师的手指它会变,我变变变!
(变出1根手指)猜猜看,它象什么?
我变变变!
(变出2根手指)它象什么?
(用两只手变)这一次又变出了什么?
老师变了这么多,你们的小手会变吗?
请你和你旁边的小伙伴一起来变一变。一位小伙伴变得时候另一个小伙伴猜,然后再交换。
老师参加到幼儿的活动中,了解幼儿的情况。
谁乐意上来变给大家看看,其余的小伙伴就来猜一猜他变得到底是什么?
二、小手讲故事,引发幼儿兴趣。
小伙伴的小手真能干,张老师的手不但会变出各种各样的东西,还会讲故事呢?
老师用手指讲故事2遍。
小手的故事讲完了,里面到底讲的是什么样呢?
老师请个别幼儿叙述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上,而小羊却撞上去了呢?
教育幼儿做事要有耐性,急了反而做不好。
三、创编故事叙述。
石头它始终在这,你们觉得还有哪些小动物会过来?你会用手指表现出来吗?
老师组织幼儿讨论叙述,引导幼儿说出其他动词。
石头始终挡在路中心,给小动物们带来了不方便,有没有什么方法来解决这块石头呢?
接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试看。
四、结束活动。
今日我们的小手玩了这么多的游戏,你们愉快吗?我们一起把这故事讲给你其他的小伙伴听吧。
幼儿园中班手指歌教案篇2
【活动目标】
1、认得手的外形特征和功能,知道人人都有一双手,教育幼儿自身的事情自身做,还要帮忙成人做一些力所能及的事情。
2、培养幼儿的察看兴趣和认真察看的习惯。丰富词语:手掌、手心、手背、手指甲。
3、印制不同手形,通过自身的想象和不绝的试验,感受设计的乐趣。
【活动准备】
老师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔。
【活动过程】
一、情境导入:
小伙伴,老师今日带来了5位小客人(出示一只手)你们认得它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。
二、玩一玩、变一变。
1、幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?
2、幼儿互动:看一看,说一说自身的小手变成了什么?
3、呈现手形一:
想一想,这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象,师再相应添画将它变成孔雀)
4、呈现手形二:
这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论,师再相应添画将它变成大树)
三、幼儿作画,老师巡回引导。
鼓舞幼儿不绝更改手形,大胆表现自身所要表现的画面。
四、呈现作品,沟通共享。
边相互欣赏与沟通自身的手形画。
幼儿园中班手指歌教案篇3
【活动目标】
1、爱听幻想故事:感受夸张的故事情境。
2、运用手教导画的方式创造各种人物形象,表现各种人物细节,表达自身的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放,养成良好习惯。
5、感受作品的美感。
【活动准备】
1、小人国分段长卷画。
2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干。背景音乐。
【活动过程】
一、看看说说“小人国”的故事。
1、回忆故事。
师:小伙伴,你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们爱好这个故事吗?现在,让我们在来看看《小人国》的故事吧!
2、出示课件,老师复述故事。
(1)老师边看课件边听音乐叙述故事《小人国》。
(2)看了这么有趣味味的故事,你们爱好小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由叙述)
(3)你们知道金老师爱好哪个小人吗?为什么爱好?
二、察看试验表现。
1、老师示范印画小人的方法。
(1)老师通过儿歌示范印画小人。
师:“现在,金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看,我是怎么变的?儿歌:伸出小手指,喝喝颜料水,上面亲一亲,下面亲一亲,我的小人变出来啦!那你们看看我的小
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