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第十章概率;;1;2;1.通过具体实例,了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性.了解概率的意义及频率与概率的区别.
2.掌握随机事件概率的应用,提升数学抽象和数学运算素养.;例1随机抽取一个年份,对某市今年4月份的天气情况进行统计,结果如下:;(2)该市某学校拟从4月份的一个晴天开始举行连续2天的运动会,估计运动会期间不下雨的概率.;解称相邻的两个日期为“互邻日期对”(如,1日与2日,2日与3日等),这样,在4月份中,前一天为晴天的互邻日期对有16个,其中后一天不下雨的有14个,所以晴天的次日不下雨的频率为,
以频率估计概率,运动会期间不下雨的概率为.;;跟踪训练1电影公司随机收集了电影的有关数据,经分类整理得到下表:;解由题意知,样本中电影的总部数是140+50+300+200+800+510=2000,
第四类电影中获得好评的电影部数是200×0.25=50.;(2)随机选取1部电影,估计这部电影没有获得好评的概率;;(3)电影公司为增加投资回报,拟改变投资策略,这将导致不同类型电影的好评率发生变化.假设表格中只有两类电影的好评率数据发生变化,那么哪类电影的好评率增加0.1,哪类电影的好评率减少0.1,使得获得好评的电影总部数与样本中的电影总部数的比值达到最大(只需写出结论)?;二、互斥事件、对立事件与相互独立事件;例2(1)把标有1,2的两张卡片随机地分给甲、乙,把标有3,4的两张卡片随机地分给丙、丁,每人一张,事件“甲得1号纸片”与“丙得4号纸片”是
A.互斥但非对立事件 B.对立事件
C.相互独立事件 D.以上答案都不对;(2)从1,2,3,…,7这7个数中任取两个数,其中:
①恰有一个是偶数和恰有一个是奇数;
②至少有一个是奇数和两个都是奇数;
③至少有一个是奇数和两个都是偶数;
④至少有一个是奇数和至少有一个是偶数.
上述事件中,是对立事件的是
A.①B.②④C.③D.①③;解析③中“至少有一个是奇数”,即“两个奇数或一奇一偶”,而从1~7中任取两个数,根据取到数的奇偶性可认为共有三个事件:“两个都是奇数”“一奇一偶”“两个都是偶数”,故“至少有一个是奇数”与“两个都是偶数”是对立事件,易知其余都不是对立事件.;;;跟踪训练2(1)若干个人站成一排,其中为互斥事件的是
A.“甲站排头”与“乙站排头”
B.“甲站排头”与“乙不站排尾”
C.“甲站排头”与“乙站排尾”
D.“甲不站排头”与“乙不站排尾”;(2)下列各对事件中为相互独立事件的有______(填序号).
①甲组3名男生,2名女生;乙组2名男生,3名女生.今从甲、乙两组中各选一名同学参加游园活动,“从甲组中选出1名男生”与“从乙组中选出1名女生”;
②一盒内盛有5个白乒乓球和3个黄乒乓球,“从8个球中任意取出一个,取出的是白球”与“从剩下的7个球中任意取出1个,取出的仍是白球”;
③一筐中有6个苹果和3个梨,“从中任意取出一个,取出的是苹果”与“把苹果再放回筐中,再从筐中任意取出1个,取出的是梨”.;解析判断两个事件A,B是否相互独立,可以看事件A的发生对事件B发生的概率是否有影响,也可以用定义P(AB)=P(A)P(B)来判断.;三、古典概型;例3袋中装有除颜色外其他均相同的6个球,其中4个白球、2个红球,从袋中任取两球,求下列事件的概率.
(1)A:取出的两球都是白球;;(2)B:取出的两球一个是白球,另一个是红球.;;跟踪训练3某中学调查了某班全部45名同学参加书法社团和演讲社团的情况,数据如下表:(单位:人);(2)在既参加书法社团又参加演讲社团的8名同学中,有5名男同学A1,A2,A3,A4,A5,3名女同学B1,B2,B3.现从这5名男同学和3名女同学中各随机选1人,求A1被选中且B1未被选中的概率.;解从这5名男同学和3名女同学中各随机选1人,其一切可能的结果组成的样本空间Ω={A1B1,A1B2,A1B3,A2B1,A2B2,A2B3,A3B1,A3B2,A3B3,A4B1,A4B2,A4B3,A5B1,A5B2,A5B3},共含15个样本点.
根据题意这些样本点出现的可能性相等.
事件“A1被选中且B1未被选中”所包含的样本点有A1B2,A1B3,共2个.;四、相互独立事件概率的计算;例4某项选拔共有三轮考核,每轮设有一个问题,能正确回答问题者进入下一轮,否则被淘汰.已知某选手能正确回答第一、二、三轮的问题的概率分别为,且各轮问题能否正确回答互不影响.
(1)求该选手进入第三轮才被淘汰的概率;;(2)求该选手至多进入第二轮考核的概率.;;跟踪训练4设甲、乙、丙三台机器是否需要照顾相互之间没有
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